八年级生物上册第5单元第1章第4节鱼教案(新版)新人教版.doc
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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考,改变命运。凌风破浪击长空,擎天揽日跃龙门鱼类授课人备课时间上课时间执教班级课 题鱼类教学课时1教学课型(新授、复习、习题、实验等)新授教学目标 1.概述鱼类的主要特征。2.尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。3.初步确立生物体结构与功能相适应的观点,关注动物的生活环境。教学重点、难点观察鲫鱼的形态和结构媒体运用班班通预设过程(应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等)一、双方举例,初步建立概念。1.请学生举例,各种常见的鱼类。例如,鲤鱼,金鱼 2.利用PPT上的图片,提出:你认识图片上画的几种鱼吗
2、?(草金鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄花鱼)引导学生们进行讨论 鱼生活在什么地方? 鱼靠什么行动? 鱼是怎样呼吸的? 引导学生进行简单归纳,这些鱼类有什么共同特征?同时提问,我们平常意义上将所有的水中生物都称之为“鱼”,这样的说法是否合理?举例,章鱼,娃娃鱼等,是否也是鱼类?教师小结:这些鱼在外形上具有以下共同特征:身体表面有鳞,头部有鳃,靠鳍运动,终生生活在水里。3 .认识鱼的共同特征(1)讲述:我们通过观察、比较,知道了我们几种常见的鱼在外形、生活环境和繁殖后代方面的共同特征。自然界里鱼的种类很多,你能根据对这几种鱼的研究,推想所有的鱼有什么共同特征吗?(2)引导学生讨论、归纳、推理:鲤鱼、鲫鱼等身体
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