部编人教版六上语文8《灯光》优质课堂教学课件.pptx
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1、,1.自由朗读课文,要求读得正确、流利,遇到重要的或难读的词语做个标记。想一想:课文写了一件什么事?,整体感知,2.快速浏览课文,想想课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的。,全文第1、2自然段和最后一个自然段写的是现在,其余写的都是往事。,3.通过初步阅读,你发现课文在写法上有什么特点?,倒叙,首尾呼应,课文解读,面对灯光,文中的人们发出了 怎样的感叹?,多好啊!,紧扣文眼,理清脉络,围绕重点展开学习,这是学习课文的一个好方法。,“多好啊!”出现了_次,第_次是_(人名)在_这一情况下说的。他们在说这句话时,看到了_,会想到_。,第一处“多好啊!”,广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑
2、,令人心头光明而又温暖。 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”,第二处“多好啊!”,书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。 “多好啊!”他在自言自语。,想象:郝副营长在默默地沉思什么?,将来自己的孩子也能在电灯下读书;孩子们都能读书,有文化;有电灯的生活是多么美好,用一个词来形容郝副营长此时的心情。,羡慕,不就是一盏普通的电灯吗?郝副营长为什么会如此羡慕呢?,第三处“多好啊!”,正是插图上的电灯点燃了郝副营长心中的希望之灯,第三处“多好啊”,他是在什么情况下说的?,他又划着一根火柴,点燃了烟, 又
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