2020年九年级数学上册学案25.1.2概率.doc
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1、25.1.2 概率自学目标:1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义3.让学生经历猜想试验-收集数据-分析结果的探索过程,丰富对随机现象的体验,体会概率是描述不确定现象规律的数学模型.初步理解频率与概率的关系.重、难点:1.在具体情境中了解概率意义.2.对频率与概率关系的初步理解自学过程:一、课前准备:1、当A是必然事件时,P(A)= ; 当A是不可能事件时,P(A)= ;任一事件A的概率P(A)的范围是 ; 2事件发生的可能性越大,则它的概率越接近_;反之,事件发生的可能性越小,则它的概率越接近_3、一般地,在大量重复试验中,如果 ,那么这个
2、常数p就叫做事件A的概率,记作 。 4、在上面的定义中,m、n各代表什么含义?的范围如何?为什么?5.下列事件中哪些事件是随机事件?哪些事件是必然事件?哪些是不可能事件?(1)抛出的铅球会下落 (2)某运动员百米赛跑的成绩为秒(3)买到的电影票,座位号为单号 (4)x2是正数(5)投掷硬币时,国徽朝上6 频率与概率有什么区别与联系?二、自主学习:1某商场设立了一个可以自由转动的转盘,并规定:顾客购物10元以上就能获得一次转动转盘的机会,当转盘停止时,指针落在哪一区域就可以获得相应的奖品下表是活动进行中的一组统计数据:转动转盘的次数n1001502005008001000落在“铅笔”的次数m68
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