部编版二年级语文上册 《寒号鸟》导学案.doc
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1、13寒号鸟导学案课题寒号鸟课型新授课教学目标1.认识15个生字;会写8个生字;掌握多音字“号、当”;理解“晴朗、劝告、啰唆、冰窖、哀号、得过且过”等词语。2.分角色朗读课文。教学重难点理解课文内容,懂得“现在懒惰,将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤的劳动才能得到美好生活的道理。课前准备1.预习课文,能够借助拼音把课文读通顺。(学生) 2.制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、激情导入,引出课文(用时:3分钟)1.同学们,你们喜欢鸟吗?你都认识哪些鸟?今天,让我们再来 认识一种鸟,它的名字叫“寒号鸟”。 2.教师板书课题,指导学
2、生读好多音字“号、当”,并指导学生组词。3.引导学生交流搜集的有关寒号鸟的资料。 4.教师引出课文:故事里的寒号鸟懒到什么程度了?我们学习课文就知道了。1.回答教师提出的问题。2.齐读课题。在教师的指导下,读准多音字“号、当”的字音,再分别组词。3.交流自己搜集的有关寒号鸟的资料。 4.听老师介绍。课外资料介绍的寒号鸟是一种哺乳动物,和故事里的寒号鸟完全不同。在这里只是对课外知识丰富的小朋友的一种鼓励,不要纠缠。二、初步感知,学习生字(用时:25分钟)1.教师范读课文,引导学生一边倾听,一边思考:课文有几个自然段?里面有几个角色?你看到了一个怎样的寒号鸟? 2.教师指导学生自由朗读课文,圈出生
3、字,借助拼音读准生字。3.教师引导学生展开小组合作,互相检查。 (1)小组成员相互当老师,针对同伴圈出的字进行范读和领读。(2)互相评议朗读情况。(3)交流识字的好方法。4.检查自读情况,要求:读准确,读通顺。(1)出示课文生字词。(2)出示课文中短语。(3)出示课文中喜鹊和寒号鸟说的话。 5教师指导学生自由读文,读准字音,读通句子。6.指导学生完成填空。故事里有寒号鸟和喜鹊,它们是()。冬天到了,喜鹊(),而寒号鸟最后()。1.学生听读,思考并交流:课文一共有9个自然段,里面除了寒号鸟还有喜鹊。寒号鸟是一只非常懒惰的鸟。 2.学生借助拼音自由读文,圈画本课的生字,反复认读。 3.学生小组合作
4、。 (1)学生在小组内读生字,其他同学认真倾听。(2)相互纠正错误读音,认读生字及多音字“号”和“当”。 (3)交流识记生字的好方法。 4(1)学生读词语:当作、喜鹊、 面对面、邻居、崖缝、枯草、劝告、将来、哀号、得过且过、天 气晴朗、寒冬腊月、大雪纷飞。 (2)学生读短语。 像狮子一样狂吼冷得像冰窖冻得直打哆嗦呼呼地刮着不停地叫着 (2) 学生读寒号鸟和喜鹊说的话。5.学生朗读课文,努力做到读准字音,不断句。6.完成填空。1.对于寒号鸟,在这个环节里只需要学生有大概的印象就可以了,不 需要讲出理由来。 2重点正音:“哀号”的“号”是二声,“当”本课读dng。“衔、 劝、趁、阵、纷”是前鼻音,
5、“缝、 当、朗、将、狂”是后鼻音。 3教师要引导学生充分观察字形, 针对字形思考识记方法。本课生字中有很多左右结构的字,大部分是左窄右宽,如“纷、阵”等;“朗”的左右大致一样宽。提醒学生注意。 4在读短语的时候,可以引导学生感受这样写的好处。三、出示生字,指导书写(用时:10分钟)1.课件出示本课生字,再次认读,并练习组词。2指导学生观察生字在田字格中的位置,交流书写注意点。 3.教师范写生字,重点讲解左右结构的“阵、朗”的书写要领。 4.学生描红、临写。 5教师利用投影仪展示同学的书写成果,组织交流反馈。1.学生认读生字并组词,比一比谁组得多。 2.学生观察并交流生字在田字格中的位置和书写注
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