四年级语文上册教学实录17《爬天都峰》教学实录.doc
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1、17爬天都峰名师教学片段实录联系上下文,研读对话的含义(教学重点)(课件出示:爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”)师:经过自学,你们理解爸爸为什么这么说了吗?汇报一下你们学习的收获。生:最后一个自然段中“爸爸听了,笑着说:”这句话,说明了爸爸是因为听了“我”和老爷爷的对话,才这么说的。师:你能结合语言环境,联系上下文来思考,真会学习!请大家快速浏览课文,用横线画出老爷爷和“我”的对话,看看你读懂了什么。(课件出示)“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您
2、!”生1:老爷爷说“我”爬天都峰的勇气鼓舞了他,他才下决心爬上了天都峰;“我”说“我”有勇气向上爬,是因为看到了老爷爷也要爬天都峰。生2:我读明白了,老爷爷没有想到自己能够爬上天都峰。师:(追问)你是怎么知道的?生2:因为老爷爷说“现在居然爬上来了”,“居然”就说明没想到。生3:老师,我给他补充。老爷爷说“要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心”,这也说明老爷爷只是来爬天都峰,并没有爬上去的决心,当他看“我”这么小,也来爬山时,他才下了决心。(不少学生点头同意)师:你们真了不起!能通过朗读表达出你们的理解吗?(自由读,指名读)师:还读懂了什么?生:我觉得这个小朋友原先是没有勇气向上爬的,因为她说
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- 爬天都峰 四年级 语文 上册 教学 实录 17
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