二年级音乐西师版2011版上册教案全册.docx
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1、 西南师大2021课标版一、教学目的1、相识7个小音符,利用“柯尔文手势加强理解与记忆;2、让同学们模唱简洁乐谱。二、重点难点1、用“柯尔文手势表现简洁乐谱;2、对音高、音值和休止的理解与理论。三、教学过程活动1【导入】感受音乐一、师生问好。一次长,一次短,音的长短改变师:两次师生问好,你们听出有什么不同吗?二、观赏歌曲音符歌。师:孩子们,听了这首歌曲,你能给歌曲取个名字吗?导入新课活动2【讲授】相识音符音符的上下。1、相识音符写法、读法、唱法。2、小手变变变用“柯尔文手势表现音符。3、小嬉戏。A.老师做手势,学生答出相应的唱名。B.老师说出音符的唱名,学生快速作出相应的手势。音符的长短。1、
2、音乐中的音符除了有上下之格外,当然还有长短之分。这里引用一个根底的音乐术语-拍子。拍子是表示音符长短的重要概念,表示音乐的长短须要有一个相对固定的时间概念。X:手上下挥动一次为一拍。X:为半拍,即两个X的时间等于一个X,手上方挥动一下为一个X。X:为两拍,即两个X的时间等于一个X-,手上下挥动两次为一个X。X:为一拍半,即三个X的时间等于一个X,手挥动三次为一个X。2、猜一猜:X为几拍呢X为几拍呢0又为多少拍呢3、练一练。评论(0)活动3【活动】学以致用 奇妙的音乐。将音符的上下和音符的长短结合在一起。就可以变成奇妙的旋律啦!1、模唱简谱小星星,用“柯尔文手势表现。2、模唱简谱两只老虎,留意附
3、点的学习驾驭。评论(0)活动4【作业】总结1、本课所学学问小结;2、回家后试着去学唱学过歌曲的简谱;3、用“柯尔文手势模唱小星星和两只老虎出教室。七个好挚友一、教学目的1、理解七个音的唱名以与音名2、区分中音和两个高音“si和do3、节奏的教学二、学情分析二年级的学生新奇心强、活泼好动,擅长仿照,但是有意留意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大简洁理解,所以在教学方法的选择上我比较留意营造愉悦、欢快的学习气氛,运用多种活动增加学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进展有效的学习,保持他们学习的欲望和爱好,从而进步学习效果。三、重点难点1、熟识并驾驭音符2、驾驭音乐中的各种节奏型
4、四、教学过程教学活动活动1【导入】律动导入1、 听音乐多来米做律动走进教室。2、利用音乐的形式和学生进展师生问好。3、发声练习,音阶的发声练习12 34 5 54 32 1活动2【讲授】音符节奏的教学找音符:老师:同学们在上课之前了老师请同学们和老师一起来玩一个小小的嬉戏在这里出示一图片,分别在图片上的每个角落写上不同的音,让学生认一认,看看那些音我们的歌谱中没有。同学们:.老师:倾听音乐,在这里播放音乐让学生们初次倾听音乐。答复老师的问题。老师:在倾听音乐之前老师想让同学们找找二个一样的音,但是它们在演唱的时候发生什么样的改变。do和re 高音的do和re同学们.老师:节奏的教学。同学们.活
5、动3【活动】教唱歌曲活动教学歌曲七个好挚友让学生们再次倾听音乐,然后在老师钢琴的教学下,再次教学歌曲。活动4【练习】音符练习七位同学一组大家一起来玩音乐嬉戏,同学们依据七个音符选出音乐中的几个音,进展反响练习 ,看看那组的小挚友反响最快。在老师的带着下全班一起演唱七个好挚友活动5【作业】组织下课这节课我们相识了七个好挚友,这七个好挚友给我们带来了最奇妙的音乐,盼望全部小挚友在课后都能和他们成为好挚友,如今就让我们和它们一起到音乐的世界中去感受音乐吧。放音乐一起做动作出教室来完毕本课。HowAreYou一、教学目的1.情感目的 通过教学活动 互相见面 打招呼,讲文明语,有礼貌1、学会简谱:11
6、22 33 3533 31 23 2、学会节奏、XX XX XX X3、实力目的通过听、唱、律动,培育学生形体动作的表现实力。通过集体舞,培育学生的合作实力。二、学情分析三、重点难点四、教学过程教学活动活动1【练习】音乐练唱教学过程:提示课题 提问:同学互相见面怎么打招呼呢?请同学们把音乐书翻到14页,讲文明讲礼貌学习hao are you这首歌。学生练习发音1 2 3 4 5 6 7 啊 7 6 5 4 3 2 1 啊3、学会节奏:XX XX XX X4、学生自唱How are you 歌5、老师范唱:领唱学会简谱22 33 3533 31 23 255 3 44 233 31 23 26、
7、学生和着节拍边唱边跳,把这首歌曲唱熟。7、和着节奏,摇头晃脑、载歌载舞、边唱边跳。小麻雀一、教学目的1、动脑为歌曲编创歌词、动作;2、主动评价自己和别人的歌颂与表演的优、缺点二、重点难点1、重点: 1学会歌曲小麻雀,并能边唱边演;2动脑为歌曲编创歌词、动作。2、难点:精确、合理地对别人的演唱进展评价,能指出演唱中的优、缺点。三、课前打算电子琴、电脑、课件、四、教学过程教学活动活动1【导入】情境引入1、今日,有一群小动物在森林里面聚会,但是它们不好意思,我们只能听声音去相识它们,我们一起去看看究竟有哪些小动物吧!老师放音乐图片1师:孩子们,刚刚我们听了它们的聚会,你从它们的聚会当中相识了哪些小动
8、物?学生答复: 公鸡,鸭子,小鸟,小猪,羊和狼。图片2师:既然有这么多的小动物,那同学们就找一个小动物当你的好挚友,并且去仿照它的动作和声音。学生举手起来仿照师:刚刚聚会里面的小鸡,小鸭和小鸟它们还想唱歌,我们去看看它们还想唱什么?老师出示图片练声曲活动2【活动】歌曲学习同学们,刚刚我们听了动物们的聚会,老师选了一个动物好挚友,我们一起听一听吧!老师放歌曲1、老师出示图片麻雀老师放歌曲歌曲歌词:小麻雀,喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈唱只歌呀,见了小挚友问声好。2、请小挚友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀?活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等3、请大家跟老师一起读一读歌谣,边读边指导。4、请同学
9、们为歌谣编上动作边做边读,加上表情读。5、想一想除了为读小麻雀的歌谣,我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌?如:小猫、小狗、小鸡等然后请同学们两人一组为自己喜爱的小动物配上歌谣,大体不变,按课本上的要求来变。活动3【练习】创建表现读了这么多遍小麻雀的歌谣,你想唱唱吗?1、然后出示电脑课件2:歌谱:一起来听一遍歌曲。2、老师范唱,请大家为老师打节拍,留意歌曲三拍子的感觉。3、放电脑课件中的音乐范唱,请同学们听一听小挚友是怎样唱的,并用打击乐器为其伴奏。4、老师弹琴,请大家小声跟唱,老师大声唱。5、老师讲解一下演唱中的难点和应当留意的地方,再一起将难点地方唱一唱。6、点击课件伴奏音乐,请大家跟伴奏音
10、乐唱一唱。7、边唱边打节拍,留意三拍子的规律。8、把自己刚刚创编的新歌词参与唱一唱,可以边唱边表演,也可以同位两个一起协作着表演。活动4【作业】结课“今日我们又学习了一首新歌,而且还为歌曲编上了新的歌词,大家的表现很好,表演的很精彩,同学们之间协作的也很好,盼望大家接着努力,学会更多好听的歌曲,像小麻雀一样做一个有礼貌的孩子让座1教学目的1、指导学生用活泼、轻快、甜蜜的声音演唱歌曲让座。并能合着音乐律动表演歌曲。2、通过律动学习,引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律,要求:用动作表示出强弱,在边唱边做此练习时,动作与演唱速度要一样。2学情分析让座是一首表达文明礼仪的歌曲,2/4拍,F大调。歌
11、曲轻快、活泼、热忱地,节奏改变不大,简洁上口,便于演唱。歌中通过对公共汽车上乘客很多,叔叔给我来让座,我把座位让给婆婆,婆婆又搂着我的热忱场景的描绘。赞扬了文明就在我们的身边,在我们的生活里,表达了人人都来讲文明这个世界更美丽的开心心情。3重点难点教学重点:本课的教学重点是学唱歌曲让座。教学难点:本课的教学难点是情景剧表演让座,感受歌曲表达的讲文明讲礼貌的主题。4教学过程教学活动活动1【导入】一、组织教学:播放宁静曲的旋律,让学生听着音乐,宁静地坐好。活动2【活动】二、复习律动表演唱歌曲1、山谷回音真好听(老师弹奏电子琴)。2、How Are You(老师弹奏电子琴)。3、文明在哪里播放课件音
12、乐和歌谱活动3【活动】三、导语:1、同学们的歌声太美了,特殊是How Are You这首歌曲唱出了孩子们互相问候,互相关爱的奇妙品质。观看ppt图片,朗读“提倡文明礼仪 弘扬社会公德。今日呢,我们一起学习一首发生在公共汽车上互相让座的故事的歌曲。2、板书课题让座。3、齐读课题。4、老师一边弹琴一边示范演唱歌曲让座。活动4【活动】四、学唱歌曲:1、看教材,老师教读歌词。2、学生有感情地朗读歌词。3、学生分段学唱歌谱3遍后自己完好演唱歌谱。4、师分段弹奏旋律,学生学唱歌词。第二段留意提示学生处理好八分休止符和四分休止符。特殊是“座字是平舌音。用按节拍拍手直观感受歌曲旋律和歌曲二拍子节奏强弱规律。3
13、、随琴轻声唱歌曲4、给歌曲打节奏,让学生体验二拍子的强弱规律,提示学生由始至终用饱满主动的心情歌颂。5、集体合唱后,分男、女声部赛唱歌曲让座。老师依据两声部的演唱结果,对各声部的优点进展总结表扬,赐予确定。活动5【活动】五、情景剧表演老师依据歌词意思自己编导情景逐句交给学生,要求学生表演真实可信,动作到位,协调,美观。评论(0)活动6【活动】六、分角色表演学生分角色上台表演让座的情景,其他同学观看后评价。最终全体齐唱歌曲。活动7【活动】七、观看ppt图片观看ppt图片,朗读“提倡文明礼仪 弘扬社会公德;“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。接着多媒体展示图片5,6,7。活动8【活动】八、完毕语孩子
14、们!今日我们学习了让座这首歌曲以后在生活中要做一个讲文明,有礼貌的“四好少年,酷爱劳动,酷爱生活,珍爱生命!把我们的文明礼仪详细的落实在学习和生活活的方方面面,信任大家会做的特别快乐!黄丝妈妈1教学目的一、情感目的: 通过歌曲黄丝蚂蚂演唱与音乐活动,感受地方音乐的特色,培育互助互爱、团结协作的团队精神,体验团结合作的乐趣。二、学问目的: 1、稳固对四分音符、八分音符与四分休止符“0的认知; 2、初步感知反复记号、连音线; 3、初步感知川剧锣鼓经。三、实力目的: 1、能用好玩的声音表演歌曲黄丝蚂蚂; 2、能驾驭并进展简洁的锣鼓经练唱; 3、能听着音乐,有节奏地进展音乐活动。2学情分析 小学低年级
15、段的孩子多以形象思维为主,新奇好动、仿照力强、留意力集中时间较短,通过一年级的学习与训练,对音乐有了初步的感知,良好的学习习惯、正确的演唱方式、创建性的表现音乐的实力正在逐步形成中,须要老师更多的启发与引导、去稳固和进步学生的音乐实力。 依据音乐新课标教学施行建议,遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐审美为核心,创设开放、民主、公允、合作、探究,充溢音乐美感的课堂环境,让学生主动参与音乐活动。本课时以蚂蚁为主线贯穿始终,创设情景,通过感知、体会、仿照、合作,让学生在学中找到表演和演唱的乐趣,能大胆、自信地参与音乐表演活动,培育做事团结协作的好习惯。3重点难点一、教学重点: 1、学唱歌曲黄丝蚂蚂,感
16、受地方音乐的特色 2、培育学生团结协作的实力,与听音乐进展活动的实力。二、教学难点: 1、节奏练习,连音线、休止符节奏的驾驭; 2、川剧锣鼓经念白。4教学过程教学活动活动1【活动】歌曲学唱黄丝蚂蚂一、组织教学: 或做骑马状,或是抬轿子,或是踏步排队,在背景音乐黄丝蚂蚂的伴奏下,师生进入教室。二、导入新课: 1、谜语: 师:小挚友们好!今日能和这么多聪慧、得意的小挚友一起学习、嬉戏,我感到特别的快乐!我出一个谜语请小挚友们猜猜,比比看哪位小挚友最先猜出!出示谜面:小小娃娃兵,四处寻猎物,物虽比己大,团结便解决。 生:思索、猜谜底。谜底:蚂蚁 2、提示谜底,学问沟通 师:小挚友真聪慧!我想请一位小
17、老师,向大家介绍一下他知道的关于蚂蚁的一些学问、信息。 生:介绍自己对蚂蚁的认知。 3、老师小结: 在全部的动物中,蚂蚁始终有“大力士的美誉。它可以举起比自身重几千倍的物体。假如发觉了自己能搬动的食物,它会使出全身力气把食物搬运回巢;假如发觉了大宗的食物,它会告知其他的伙伴,一起把食物搬运回巢。在小路上、田野里、草丛中、树林里,到处都可以看到小蚂蚁们劳碌的身影。看!有只小蚂蚁发觉了什么? 4、播放童谣蚂蚁搬虫虫,加深对蚂蚁团结精神的感知。三、节奏练习: 1、引入: 师:小蚂蚁们齐心合力地将大虫虫搬回了洞里。你们听,他们的脚步声多整齐呀! 2、第一条节奏练习: 2/4x xx x| x x |x
18、 xx x| x x 跑 跑 跑 跑 走 走 跑 跑 跑 跑 走 走 1、老师示范击拍节奏,引导学生感受节奏。 2、学生仿照进展节奏练习,加深对节奏的体会。 3、第二条节奏练习: 2/4 x xx x|x x 0 |x xx x|x x x | x 跑 跑 跑 跑 跑 跑停跑 跑 跑 跑 跑 跑 - 导入:这对小蚂蚁跑得真整齐呀!听!又有一队小蚂蚁搬运着食物向我们跑过来了。 1、老师示范击拍节奏,引导学生比照感受节奏的不同之处。 2、学生仿照进展节奏练习,比照驾驭节奏“x x 0与“x x x | x 的正确击拍。 4、嬉戏竞赛稳固对节奏的认知: 分男、女两组,各代表一对小蚂蚁进展队列竞赛,比
19、比看哪队的小蚂蚁跑得最整齐。学生学习状况反响,老师有针对性的给与正确的扶植四、歌曲演唱: 1、引入: 师:看着小蚂蚁们辛勤的劳动,使我想起了小时候学唱的一首关于蚂蚁的童谣,我想和小挚友们一起共享一下,可以吗? 老师范唱歌曲黄丝蚂蚂。 2、介绍歌曲,出示歌谱,引入新课教学 师:在我们重庆的方言里,也把蚂蚁称为“黄丝蚂蚂。今日就让我们一起来唱唱这首黄丝蚂蚂吧! 3、学唱歌曲第一部分 1、熟识歌词课件展示第一部分歌谱 师:让我们一起依据旋律节奏,轻声地读一读歌词 2、熟识旋律 、师:请小挚友们细致视察,这段旋律是由哪些音符组成的? 生:3、5、6 师:我们一起听着琴声轻轻唱唱这三个音,请大家加上柯尔
20、文手势。 、师:我们一起听着琴声轻轻地唱唱第一部分的旋律,边唱边做手势。 3、演唱歌词 要求:轻声,听琴,轻唱歌词。 4、学唱歌曲第二部分 1、听老师范唱歌词,学生视谱,轻声击拍,感受旋律节奏,提示留意休止符与连音线的节奏。 2、熟识歌词 要求学生轻声击拍,依据旋律节奏轻声读歌词,留意休止符与连音线节奏的精确。 3、演唱歌曲 要求:听琴,轻唱歌词,留意休止符与连音线,速度要稳定。 5、学习川剧锣鼓经念白 师:在歌曲的前奏和间奏中,为了给小蚂蚁们加油,歌曲中参与了川剧锣鼓经念白,让我们一起来听听它的风格是怎么样的。请小挚友们听时,特殊留意念白中每个字的发音和一般话中字的发音有没有什么不一样的地方
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