2014年教学能手教育基础知识试题及答案.docx
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1、2014年教学能手教化根底学问试题90分钟卷说明:本试卷共8页,满分100分,考试时间90分钟一、单项选择题。(每题1分,共30分)学段_ 单位_ 姓名_ 考号_密封线教化是一种培育人的社会活动,产生于人类的消费劳动,是传承社会文化、传递消费阅历与社会生活阅历的根本途径。培育人的活动是教化的质的规定性。1、近代教化史上,是下列哪一位教化家首次试图把教化学建立在心理学与哲学的根底之上(C )A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.洛克2、教化学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作(B)A、民主主义与教化 B、大教学论C、一般教化学D、教化漫画3、20世纪好用主义教化学的代表人物与作品是(A)A、杜威 民
2、主主义与教化 B、赫尔巴特 一般教化学C、康德 教化学讲授纲要D、凯洛夫 教化学4、干脆确定教化目的的因素是什么( B)A、消费力B、政治制度C、科学技术D、文化5、教化具有政治功能、经济功能、(D)与科学技术开展功能。A、精神功能 B、意识功能 C、理性功能D、文化功能6、教化的经济功能受(A)的制约。A、社会消费力程度B、社会经济制度C、科学技术与文化背景D、文化传统 十八大报告中阐述:全面施行素养教化,深化教化领域综合改革。完善终身教化体系,建立学习型社会。加强老师队伍建立,进步师德程度与业务实力,增加老师教书育人的荣誉感与责任感。7、终身教化思想最早是由谁提出的(A) A.保罗朗格郎B
3、.斯宾塞C.库姆斯D.杜威8、国家中长期教化改革与开展规划纲要(2010-2020年)提出的“双基”是什么(B) A.根本普及义务教化,根本扫除青壮年文盲B.根本实现教化现代化,根本形成学习型社会C.根底学问,根本技能D.坚持四项根本原则,坚持改革开放9、陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教化信条表达了老师的(B)素养。A、教化理论学问 B、崇高的职业道德C、文化学科学问D、具备相应的专业学问10、我国新一轮根底教化课程改革中,确定改革成败的关键环节是(C)A、课程目的B、课程支配C 课程施行D 课程评价11、教化改革的核心是(C)。A.方法改革B.观念改革C.课程改革D.内容改革1
4、2、我国明确提出要实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制是在(D)。A、中共中央关于教化体制改革的确定(1985) B、中国教化改革与开展纲要(1993)C、中华人民共和国义务教化法(1986) D、关于深化教化改革全面推动素养教化的确定(1999)宋朝王安石的伤仲永中说有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有刚好教化,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。13、促使青少年安康成长的关键是(D)A、良好的心情B、猛烈的新奇心 C、安康的大脑与神经系统D、正确的人生观14、埃里克森人格开展理论认为,儿童人格开展的每一阶段都有一种冲突与冲突
5、所确定的开展危机,比方 12-18 岁阶段面临的危机冲突是(C)。A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱D.自主感对惭愧感15、“近朱者赤,近墨者黑”表达了(B)对于人开展的影响。A.遗传B.环境C.学校教化D.主观能动性16、老师在教化工作中要做到按部就班,这是因为(C)。A.学生只有机械记忆的实力; B.老师的学问、实力是不一样的;C.教化活动中要遵循人的身心开展的一般规律D.教化活动完全受到人的遗传素养的制约17、“一两的遗传胜于一吨的教化”是谁提出的(A)A.霍顿B.洛克C.华生D.格赛尔全国优秀班主任李老师在总结工作阅历时强调两点:第一,建立好班集体,好的班集
6、体会带动全班同学一起进步。第二,教化好每一个人,不放过每一件小事,特别不能放过对集体产生影响的“小事”。18、组织与培育班集体是班主任工作的(A)。A.中心任务B.首要任务C.根本前提D.有效手段19、通过对集体的管理去影响个人,又通过对个人的管理去影响集体,这表达了(B)的内涵。A.班级常规管理B.班级平行管理C.班级民主管理D.班级目的管理20、“班级”一词最早的提出人是(C)。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.埃拉斯莫斯D.德鲁克21、进展德育的根本途径是(A)A、政治课与其他各科教学B、课外活动与校外活动 C、劳动 D、班主任工作22、做好班主任工作的前提与根底是(B) A组织与培育班集体B
7、全面理解学生C培育优良的班风D做好后进生转化工作心理学家从3个班中将成果排名后6位的学生抽出来,对这18名学生进展智力测验,觉察他们的智商都在正常范围内。于是要求任课老师对他们做到以下几点:1.分析他们在学业上失败的缘由; 2.上课提问时,难度适当; 3.对答复问题正确的同学赐予鼓励,答复错误的同学赐予确定并耐性订正错误; 4.鼓励学生的点滴进步,进步他们的自信念。半年以后,这18名同学学习大有进步,已经不再是差生了。23、维纳归因理论中,可控的因素是( C )。A.运气B.工作难度C.努力程度D.实力24、“上课提问时,难度适当”是指教学要符合学生的(B)。A.期望B.最近开展区C.思维开展
8、D.心理须要25、对答复正确的学生进展鼓励,运用了(B )学习理论。A.视察B.强化C.须要层次D.成就目的26、老师的期望对于学生的学习结果影响宏大,这种现象我们称之为(B )。A.耶克斯一多德森定律B.罗森塔尔效应C.典范效应D.高原现象一位热忱而酷爱教化工作的老师为使学生更好地学习,新学年开场后,他对教室进展了一番细心地布置,为学生供应了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动好玩的图画,窗台上还摆上了花草、盆景,教室充溢了朝气。27、案例中老师的做法会产生什么效果(A ) A.分散学生留意力B.扶植学生获得好的学习效果C.进步学生学习的主动性D.有利于学生创立力的发挥28、
9、中学生留意力的开展遵循什么规律(D) A.从无意留意向有意留意开展B.无意留意占主导地位C.留意缺乏目的性与主动性D.留意的目的性强29、在案例中,学生会优先知觉教室中好玩的图画,这表达了知觉的(C)。A.恒常性B.整体性C.选择性D.理解性30、一名老师到达下列哪个阶段就标记着其成熟(C ) A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自身二、多项选择题。(请将答案填入第5页表中。每题2分,共30分)在新一轮根底教化课程改革中,沿用了几十年的教学大纲被国家课程标准取代。国家课程标准从目的、要求、构造、体例上都是全新的,蕴含着素养教化的理念,表达着显明的时代气息,是一部全新意义上的“教学大纲”
10、。31、教学支配是课程文件的一个层次,义务教化阶段的教学支配具有(ABC)特点A.强迫性B.普遍性C.根底性D.科学性32、教学大纲与课程标准的区分在于(ABC)。A.课程标准着眼于“课程” B.课程标准强调“以学为本” C.教学大纲强调“刚性约束” D.教学大纲强调“弹性空间”33、教学支配在根本内容上主要是指(ABCD) A学科目的设置B学科依次C课时支配及学年编制 D学周支配34、我国新一轮根底教化课程改革中,课程详细表现为(BCD) A、教学大纲B、课程标准C、教科书D课程支配在期中考试后,师生对英语成果意见较大。缘由有二,首先是每班只有几个人及格,大都集中在30分至50分之间;其次,
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