2016年秋季版七年级历史下册第一单元第1课隋朝的统一与灭亡教案1.docx
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1、 第1课 隋朝的统一与灭亡 教学分析【教学目的】学问与实力驾驭隋朝的建立与统一;驾驭大运输河的开通及意义;驾驭科举制的创立过程与影响;从隋朝灭亡的缘由中得到启示。过程与方法讲解并描述课文学问,让学生理解隋朝建立的根本概况;细致地讲解大运输河的根底学问,要求学生会识图看图;讨论隋朝的灭亡,培育学生从历史教训中得出正确的历史启示的实力。情感看法与价值观隋朝大运输河的开通与科举制的兴起的主动历史作用,显示了中华民族的勤劳与才智。通过这种人文精神的感染增加民族骄傲感,激发复兴中华的情愫。【重点难点】教学重点:大运输河的开通;科举制的兴起及影响。教学难点:通过学习讨论从隋朝灭亡中得到的正确启示。 教学过
2、程一、导入新课 (多媒体展示隋炀帝下江南)同学们,我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事:相传,隋朝时扬州出现了一种绮丽的花,名叫琼花。隋炀帝知道后,急迫地要到扬州去欣赏。长安、洛阳到扬州路途遥远,那时陆路交通很不便利,他就发动数百万民工开通了一条大运输河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高,一百多个房间,还有宽阔的大殿。但到扬州后,他并没有看到琼花。通人性的琼花厌烦这个暴虐的君主,自行败落了,不让他看。隋炀帝大失所望。那么,隋炀帝特地为看琼花开通大运输河可信不行信?但大运输河又确实是在隋炀帝时开凿胜利的,隋朝为什么可以完成这样大的工程?今日我们就来学习隋朝的历史。二、 新课讲授目
3、的导学一:隋朝的建立与统一1.(多媒体出示问题:隋朝建立的根本状况)老师讲解并描述:隋朝建立与重新统一?(581年,杨坚建立隋朝,以长安为都城,杨坚就是隋文帝。589年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。)2.(多媒体展示隋炀帝的画像,出示问题:隋文帝的创举)读教材,说说隋文帝实行了那些措施以稳固统治(1)经济:开展经济,编订户籍,统一南北币制与度量衡制度。(2)政治:加强中央集权,进步行政效率。(3)影响:促进了社会经济的快速复原与开展,使人口数量与垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域宽阔、国力强盛的王朝。目的导学二 大运输河的开凿(一)目的:为了加强南北交通,稳固隋王朝对全国的统治(二)根本概况:从6
4、05年起, 接连开凿了一条贯穿南北的大运输河。1.图片展示(多媒体展示大运输河的示意图)2.提出问题:大家细致看图,说说大运输河的最北端是哪一座城镇?大运输河的中心那里?最南端是哪座城镇?师生一起答复:涿郡,洛阳,余杭。3.接着提出问题:大家可以依次说出大运输河的四段河流的名称吗?师生一起答复:永济渠、通济渠、邗沟、江南河。4.接着提出问题:联络所学,说说大运输河联通了哪几大流域?师生一起答复:海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。5.接着提出问题:大运输河的修筑产生了怎样的影响?师生一起答复:大运输河的开通,加强了南北地区 政治、经济与文化沟通。目的导学三 科举制的创立 1.(多媒体展示以下两则材
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