部编版小学一年级语文上册四季第一课时教案.docx
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1、 部编版小学一年级语文上册四季第一课时教案部编版小学一年级语文上册四季第一课时教案 四季 教案设计 设计说明 语文课程标准强调:拓宽语文学习和运用的领域,留意跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔视野,进步学习效率。本设计力求表达学生学习的主体地位,着力培育学生自主、合作、探究的学习实力,学生在好玩的嬉戏、漂亮的图片、丰富的想象、奇妙的内化、适度的延长中,学生字、学语言、学诗歌,使语文课堂变得充溢、厚实起来,唤起一年级学生对语文的学习爱好,从而真正宠爱我们的语文教学。 课前打算 1生字卡片,制作多媒体课件。(老师) 2预习生字;朗读课文。(学生)
2、课时支配 2课时。 教学过程 第一课时 一、画面渲染,激情导入 1老师引言:同学们,看,今日老师给你们带来了什么?(出示多媒体课件:秋天的风光) 2老师配乐朗读:听,这悠扬的笛声;看,那满山遍野充溢了红色和金色,这里简直成了花的海洋、火的世界。瞧,那一棵棵高大的白桦树,在蓝天的衬托下,显得更加挺立。金灿灿的叶子随风摇摆,那一片片枫叶在阳光的照射下显得更加刺眼。瞧,那鲜红的山楂多么得意!叶子红了,果实也熟了。那一串串水晶似的紫葡萄,更是惹人宠爱。还有这不知名的果实也挂满了枝头。这不,就连那小小的蘑菇也被这迷人的风光吸引了。一阵风吹来,一片片金色的叶子渐渐地飘落下来。 3老师引学:看了画面上的风光
3、你们想说点什么呢?你们知道这是什么季节吗?(板书:秋)你是从哪里看出来的? 4老师引问:秋天,除了我们刚从画面上看到的风光之外,你还能看到什么?一年之中,除了秋季,还有哪些季节?(板书:春、夏、冬)真好,今日让我们一起走进四季,去观赏四季的漂亮风光。(板书:四季) 5学生齐读课题。 设计意图:激发学习爱好是进步语文学习效率的重要途径。生动、形象的画面,加上老师充溢诗情画意的配乐朗读,把学生带进了硕果累累的秋天。本环节通过自然的导入,提示了课题,激起了学生求知的欲望。 二、自主读书,合作探究 1老师引学:请同学们借助拼音,自主识字,用圆形画出会写的字,用三角形画出会认的字。(培育自主识字的实力)
4、 2老师引导:同桌沟通,假如遇到困难要互相扶植。 3老师巡察,组长检查,总结方法,练习说话。 4老师引导学生汇报生字认读状况。 (1)做嬉戏识字。多媒体课件出示可以明显表达四季特征的事物的带字图片(柳树、荷叶、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麦苗、杨梅等),让相识的学生上来说说这些事物是属于哪个季节的。 (2)老师出示生字卡片,学生认读卡片上的生字。(提示学生留意读准字音) (3)学习多音字“地。 (4)开小火车:每个同学和每个生字打个招呼,先开小火车读,适当赐予评价,以激励为主。 (5)记忆竞赛:以课件的形式快速出示生字,一次四个,看谁记得准,读得好。 (6)扩词竞赛:以四人小组为
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