小学体育教师招聘考试模拟试题及答案二1.docx
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1、小学体育老师聘请考试模拟试题及答案二专业根底学问局部一、推断题(推断对错,对的在题后括号内打“”,错的打“”。本大题共10 小题,每小题1 分,共10 分)1.体育教学过程指体育教学中为达成肯定的教学目的,体育老师与学生等教学要素互相作用而绽开的教学活动。()2.体育教学是老师传授体育学问技能和学生驾驭承受体育学问技能的过程。() 【解析】体育教学是师生间在知、情、意、行等方面互相作用互相交往的过程。3.限制或抵消原动肌发挥其功能的肌肉叫对抗肌。() 【解析】体育教学是师生间在知、情、意、行等方面互相作用互相交往的过程。4.关节四周肌肉力气强,伸展性及弹性差的,坚实性大而敏捷性小。()5.骨髓
2、分为红骨髓和黄骨髓,其中红骨髓具有造血功能,黄骨髓没有造血功能。() 【解析】当大量失血时,黄骨髓先转换为红骨髓而执行造血功能。6.表象练习的时间一般为1020 分钟。() 【解析】不易太长,一般为310 分钟。7.篮球运动是体育教学中一项集体对抗性的球类嬉戏。()8.有8 个队参与单循环竞赛,其竞赛场次为26 场。() 【解析】竞赛场次为28 场。9.竞技体育的竞争性主要表如今“竞”和“技”两个方面。()10.要使可兴奋组织兴奋,刺激强度必需大于或等于阈刺激强度。(). 【解析】兴奋的条件:刺激到达肯定强度、有肯定时间、肯定刺激改变率。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题
3、目要求的,请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共20 小题,每小题1 分,共20 分)1.以课程支配中对课程施行的要求来区分的两种课程类型为().AA.必修课程与选修课程B.分科课程与综合课程C.活动课程与学科课程D.直线课程与螺旋式课程2.选择体育课程内容时,应考虑几个原则,下面表述错误的一项是()A.应符合课程目的要求B.符合学生的爱好爱好需求C.强调体育课程内容的科学性、系统性,把学生当成驾驭“三基”的工具人D.与学校特点相适应,充分发挥学校体育课程现有资源的作用.C 【解析】无视学生的爱好和爱好,是对学生主动性、创建性的一种压抑。3.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源()
4、A.教科书B.计算机 C.体育场地D.学校体育传统风气D 【解析】ABC 属显性体育课程资源;D 属隐形体育课程资源。4.武术套路教学常用的动作示范方式为()A.正面示范 B.反面示范 C.侧面示范 D.镜面示范B 【解析】球类动作一般用正面示范,类似跑步摆臂动作用侧面示范,简洁的徒手操动作用镜面示范。5.运动训练理论探讨的三个层次不包括()A.一般训练理论 B.周期训练理论 C.项群训练理论 D.专项训练理论B 【解析】运动训练理论包括一般、专项和项群训练三个层次。6.无论从活动的时间、活动的容量,还是从人们投入的力度来看,在竞技体育的多种构建中最主要的是()A.运发动选材 B.运动训练 C
5、.运动竞赛 D.竞技体育管理B 【解析】运发动选材是前提,运动训练是核心环节,运动竞赛是检验,故在竞技体育的多种构建中最主要的是运动训练。7.现代运动训练活动的主体是()CA.现代科学技术 B.管理人员 C.教练与运发动 D.科研、医务人员8.血小板的功能主要是()AA.止血和凝血 B.释放免疫物质 C.爱护间皮细胞的完好性 D.运输氧气9.在极限强度运动中,肌肉中的ATP 和CP 在()就几乎耗竭。.CA.15 秒内 B.30 秒内 C.10 秒内 D.20 秒内10.完成单个动作的时间长短称为()速度。A.反响 B.动作 C.位移 D.力气.B 【解析】完成单个动作的时间长短称为动作速度。
6、反响速度:指人体或人体某一局部快速应答的实力。位移速度:指人体在特定方面上位移的速度。力气速度(快速力气):指肌肉快速发挥力气的实力。11.新课程标准评价强调,应建立促进学生()的评价体系。A.全优开展B.安康开展 C.全面开展D.自由开展.C 【解析】全面开展是新课程标准最核心的评价体系。12.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是()CA.教学方式的转变B.教学行为的转变 C.学习方式的转变D.教化教学方法的转变13.运动技能形成规律可分为三个阶段,它们是()A.技能形成、适当速度、反响自动化B.起始动作、过程动作、完毕姿态 C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技
7、能稳固、娴熟技巧.D 【解析】泛化;分化;自动化的三个阶段,也就是初步形成动作概念;技能的稳固;到技术动作的娴熟驾驭。14.有关肩肘倒立前滚成蹲立动作,下列说法正确的是()DA.仰卧时,向后倒肩、举腿、翻臀B.倒肩时,先举腿,再翻臀 C.倒立时,两手撑腰的两侧D.后倒肩时,同时举腿、翻臀15.下列哪一项不属于体育课的课中常规() DA.上课仪式B.课中的要求 C.课的完毕D.器材的整理和归还16.小学体育教学的目的是().CA.全面熬炼身体,促进学生正常的生长发育 B.向学生进展思想品德教化,陶冶美的情操C.进展体育卫生保健教化,增进安康,增加体质,促进德智体全面开展,为进步全民族素养奠定根底
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