教案小学综合实践五年级上册全册教学设计.docx
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1、学期教学进度方案 五 年级 上 册周次日期教学内容19月1日9月4日暑假生活晒晒晒29月7日9月11日成长不苦恼学习小窍门一39月14日9月18日成长不苦恼学习小窍门二49月21日9月25日成长不苦恼学习小窍门三59月28日10月2日成长不苦恼爸爸妈妈,我想对您说一610月5日10月9日国庆放假710月12日10月16日成长不苦恼爸爸妈妈,我想对您说二810月19日10月23日水果拼盘910月26日10月30日成长不苦恼我是家庭小医生一1011月2日11月6日成长不苦恼我是家庭小医生二1111月9日11月13日成长不苦恼我的寒假我做主一1211月16日11月20日成长不苦恼我的寒假我做主二13
2、11月23日11月27日平安伴我行当灾难驾临时一1411月30日12月4日平安伴我行当灾难驾临时二1512月7日12月11日平安伴我行我有火眼金睛巧识骗术一1612月14日12月18日平安伴我行我有火眼金睛巧识骗术二1712月21日12月25 日平安伴我行交通平安伴我行一1812月28日1月1日平安伴我行交通平安伴我行二191月4日1月8日平安伴我行吃进嘴巴里的“隐患教科研、教研课题课题名称综合理论活动中培育学生团队合作实力的讨论立项级别校级讨论起讫时间2021 .92021.8本人承担部分全部l 本学期讨论内容要点:综合理论活动课程的开设,是新一轮根底教化课程改革的重大措施,也是新课程施行的
3、重点和难点。及以往传统的分科课程相比,综合理论活动课程更留意于严密联络现实生活,通过学生的亲身体验和理论,发觉、解决问题,到达学问整合、实力培育、人格养成等多方面的目的。 综合理论活动的过程是一种交往合作的过程,这种交往合作不应受制于课堂,而应走进社会进展内容丰富、形式多样的沟通活动;不应局限于师生之间,更多的时候须要多人合作,多组合作,及社会多方人员进展合作。随着社会竞争的日益猛烈,团队合作实力已成为当代社会竞争争胜的条件之一。“一个苹果交换一个苹果,得到的是一个苹果;而一种思想交换一种思想,得到的却是两种思想。因此,在综合理论活动活动过程中,老师必需指导学生学会人际交往,开展合作学习,形成
4、合作意识,培育团队合作实力。内容规划:1. 学生能在老师扶植下,组建小规模的小组;2. 有团队意识和责任感,体会团队合作的意义,关切团队的成员;3. 驾驭根本的合作技能,比较顺当地进展小组沟通;4. 能明确分工,努力并较有条理地完成自己的任务;5. 在尽力完成自己任务的根底上,乐意扶植同伴,能主动承担公共职责。过程设计: 9月份:1. 学习理论。2. 学习浅析团队精神及综合理论活动心得。10月份:1. 通过嬉戏活动、角色扮演培育学生的团队合作实力。11月份:1. 通过试验讨论、社会理论、评价活动等培育学生的团队合作实力。12月份:1. 能明确分工,努力并较有条理地完成自己的任务。在尽力完成自己
5、任务的根底上,乐意扶植同伴,能主动承担公共职责。1月份:1.整理有关讨论的过程性资料,归纳总结讨论成果。综合理论活动备课纸课题暑假生活晒晒晒运用课时数1总课时数1活动目的:1. 学生共享自己的暑假生活,学会合理支配时间,合理支配活动,让自己的假期生活有意义。活动重难点:学生能结合PPT清晰地沟通自己的暑假生活。 活动打算:老师打算:充分搜集学生的暑假生活中的事例,供应多样的素材展示给学生。学生打算:搜集暑假中,在生活、学习中的照片及做的一些有价值性的作业,供课上沟通。活动过程:一、导入同学们,开心的暑假虽然过去了,可是我们依旧思念一些难忘的日子,如今就让我们说说自己的暑假生活吧!学生自己发言:
6、旅游、做家务、看课外书、上爱好班、熬炼身体老师结合PPT沟通自己的暑假生活黄山之旅二、聊一聊1聊一聊我的暑假生活1四人小组沟通自己的暑假生活2每组举荐一名代表沟通自己的暑假生活,可结合PPT或照片。三、辨一辨。 1. 辨析沟通中大家的暑假生活,讨论暑假生活怎么过才是有意义。 2. 师小结:在暑假里应当合理支配时间,合理支配活动,这样暑假生活才会有意义! 综合理论活动备课纸四、学习制定国庆方案 1. 四人小组沟通。 2. 全班沟通,指名说:谁情愿说给大家听听! 3. 师小结:大家说得真好,有意义的暑假生活应当是学玩结合,动静结合,劳逸结合。如:劳动虽辛苦能学本事,玩耍很欢乐会有新发觉等。 4.
7、发给学生方案表作为参考,制定自己的暑假方案。 5. 展示一下自己制定的暑假方案,师生共同评价。 五、总结 同学们,学会合理支配时间,合理支配活动, 这样才能让自己的假期生活更开心,更有意义。教学后记:综合理论活动备课纸课题成长不苦恼学习小窍门一运用课时数1总课时数1活动目的:1.及同学共享自己学习中的小窍门。2.设计23个问题,访谈同学、邻居或老师,并做好记录。活动重难点:设计23个问题,访谈同学、邻居或老师,并做好记录。 活动打算:老师打算:1. 打算12个关于学习上遇到苦恼的小故事。 2. 打算一些测试学生学习方法驾驭状况的题目。活动过程:一、导入同学们,经过四年多的学习生活,你在学习中遇
8、到苦恼了吗?你想知道其他同学的学习小窍门吗?你有好的学习方法供大家借鉴吗?让我们一起来关注学习小窍门。二、聊一聊1聊一聊我的学习小苦恼1在学习方面你有下面这几位同学这样的苦恼吗?和同学聊一聊吧。 电脑出示:我已经很努力了,为什么成果总是上不去呢? 怎样才能进步我的作文程度呢? 这个单词我前两天还会默写,今日怎么就忘了呢?2同学们,你在学习上还有其他小苦恼吗?先小组内沟通自己的苦恼,然后在全班进展沟通自己在学习上遇到苦恼的小故事。三、探秘小窍门你知道其他同学在学习中有什么小窍门吗?让我们一起来探探秘吧。1赛一赛。 综合理论活动备课纸1你有什么好方法快速记住下面的数字?比一比,看谁记得快电脑出示:
9、521383 626433865 33691765872请记得快的同学介绍一下你的好方法。也可介绍其他方面的记忆好方法。3老师小结:记忆的方法多种多样,我们要明白,只要合适自己的记忆方法都是好方法,也可以尝试别人好的记忆方法2. 我采访1你最佩服身边哪位伙伴的学习本事?想向他她请教吗?也可以向老师请教一下。试一试,设计23个问题,访谈一位同学或老师。学生独立设计访谈问题,留意问题不要太笼统,依据自己对采访对象的理解和自己的需求,提出有针对性的问题。2现场完成采访任务。假如想采访其他班的同学或者邻居等,可以利用课余时间或双休时间进展3谈谈我的访谈感受。四、活动任务1. 指导学生做好下节课辩论会的
10、打算。1辩题:学习方法及学习看法哪个更重要。2可以上网搜集小学生辩论会的视频,学习如何辩论。3搜集及辩题有关的事实材料,为反对对方做充分打算。教学后记:综合理论活动备课纸课题成长不苦恼学习小窍门二运用课时数1总课时数2活动目的:1. 及小组同学团结合作,仔细做好辩论打算,理解学习看法及学习方法的重要性。2. 主动参及班级辩论赛的组织工作,乐于为同学效劳,熬炼组织规划活动的实力。3. 大胆参及辩论,看法文明大方,限制好心情,清晰流畅地表达观点。4. 仔细进展活动反思,学习他组别人特长。活动重难点: 指导学生有序组织辩论活动。在辩论中看法大方,限制好心情,清晰流畅地表达观点。活动打算:老师打算:将
11、学生分成假设干小组,各组抽签确定辩题。,学生打算:每组选出组长,明确分工,制订辩论方案,上网搜集小学生辩论会的视频,学习如何辩论。搜集及辩题有关的事实材料,为反对对方做充分打算。活动过程:辩论会指导课一、理解课前打算状况1. 谈话。同学们,今日这节课我们实行一场小小辩论会。课前各小组已经确定了辩题,并做了相应的打算,不知道你们打算得怎样?还有什么困难吗?2. 沟通,老师相机赐予指导。二、指导做好竞赛组织工作1. 引导讨论组织工作主要包括哪些方面。2. 小结:组织工作主要包括评委的产生、评比方法、评比标准、奖项设置、主持人和计时员的选拔等。3. 师生商议哪些同学担当评委、主持人、计时员。4. 小
12、组讨论评比标准。5. 全班沟通。 预设评比标准:表达清晰,观点显明;团结合作,攻辩敏捷;遵守时间,文明大方。预设奖项设置:最正确团队奖、最正确辩手奖。三、各大组依次进展辩论竞赛综合理论活动备课纸1. 进展第一大组辩论竞赛。1主持人宣布竞赛流程及竞赛规那么。2开篇陈词:双方一辩各发言2分钟,说明本方观点。3自由辩论:双方辩手自动轮番发言,共6分钟。4总结陈词:双方四辩各发言2分钟,总结本方观点。2. 引导沟通:第一大组辩论赛中小组集体和队员表现有哪些好的地方和须要改进的地方。3. 依据时间支配其余大组的辩论赛及沟通。四、评比及反思1. 小组内自评。 比照评比标准,小组讨论:本组表现最突出的亮点和
13、缺乏。2. 组间互评。 比照评比标准,小组讨论:每一小组举荐一个最正确团队和最正确辩手,并说出理由。3. 老师总结点评。1宣布最正确团队奖及最正确辩手奖获奖名单。2点评全班同学在本次辩论活动中的表现。3总结辩论过程中同学们搜集的学习方法。4. 反思活动过程。1小组内沟通:每位同学畅所欲言。2采访获得好成果的小组,学习他们的特长。活动后记:综合理论活动备课纸课题成长不苦恼学习小窍门三运用课时数1总课时数3活动目的:1. 制作一个有创意的小书签,写上名人警句或是自己的学习小窍门。2. 借鉴别人的学习好方法,并选择一种进展尝试,最终可以驾驭一种合适自己的学习方法。活动重难点:借鉴别人的学习好方法,并
14、选择一种进展尝试,最终可以驾驭一种合适自己的学习方法。活动打算:老师打算:打算课件。学生打算:搜集名人好的学习方法的小故事。打算硬卡纸、剪刀、彩线等。活动过程:一、我来讲1. 学习名人好的学习方法1老师讲爱迪生读书的故事。学生谈感想。2学生上台讲课前搜集的关于名人学习的小故事。二、我设计1. 出示学习方法的名言警句。学生齐读。谈谈这名言警句对你有何启发。2. 你能设计一个新颖的小书签吗?将名言警句或你自己的学习小窍门写在书签上,这样可以常常提示自己运用好的学习方法,进步学习效率。3. 学生设计小书签。1电脑出示一些书签图片,拓宽学生思路。2老师讲解制作过程。 想好书签的图案和形态例如:叶子、长
15、方形、卡通人物或动物形态。先用铅笔勾画好,再剪下。 用其他彩色卡纸剪成樱花、四叶草、水滴、卡通动物外形等一次贴上也可以干脆画上图案在纸板的一面用写上名言警句或自己的学习小窍门。综合理论活动备课纸在书签上方用打孔器打孔,绑上丝带即可。3学生自己动手设计。4. 把自己的设计意图先在小组内讲一讲,然后每组举荐优秀作品在全班进展展示。三、学一学1. 通过前面的活动,写下我最观赏的学习方法。2. 选择一种好方法试一试,过一阶段后看看效果如何。可以将活动体验日记写在成长记录卡上。四、活动总结1. 同学们,一种好的学习方法不确定合适每位同学,每一位同学都应当选择最合适自己的学习好方法,这样才能做到事半功倍,
16、进步学习效率。祝你们学习进步。活动后记:综合理论活动备课纸课题成长不苦恼爸爸妈妈,我想对您说一运用课时数1总课时数4活动目的:1. 由学生的生活被支配现状激发学生进展调查的愿望。2. 理解调查问卷的优点和缺点,指导学生可以依据不同的状况选择不同的调查方式。3. 驾驭调查问卷每部分的设计要点,并能及小组合作设计出一份比较标准的调查问卷。活动重难点: 驾驭调查问卷每部分的设计要点,并能及小组合作设计出比较标准的调查问卷。活动打算:老师打算:打算课件。活动过程:一、观看图片,激发调查爱好1. 请学生视察电脑中出示的几幅图片的内容,说说从图片的描绘中感受到了什么。2. 从图片中我们看到了这些爸爸妈妈把
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