教科版小学二年级上册科学表格教案.docx
《教科版小学二年级上册科学表格教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版小学二年级上册科学表格教案.docx(35页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、中关小学二年级科学备课教案第 课时教学课题地球家园中有什么?教学目的知道地球是一个球体,人类赖以生存的地方重、难点学生能也许理解地球是由植物、土壤 、海洋、空气、动物等很多方面组成的。教学准备多媒体教学时间 月 日 第 周 星期 教学程序一、视频或图片导入:播放一些地球在宇宙中的视频,让学生简洁理解一下地球是一个球体,是宇宙中的一颗行星。二、深化理解地球上有什么在浩瀚的宇宙中,我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星,大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀?学生答复。想不想多理解一些我们的地球呢?播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。观看后再提问学生“地球上都有什么呀?学生答复。三、动
2、手画一画。老师:我想画一张地球家园图,但是我不知道上面要画什么?同学们知道么?学生答复可以画什么?小组沟通老师:你们想不想画一张属于自己的地球家园图?如今每位同学拿出自己的彩笔,将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧!组长领取绘画材料。各组开始绘制自己的地球家园图,老师巡察指导。四、沟通和总结各组完成后,进展沟通观看,最终每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么?那我们的地球家园缺少一样可不行以呢?大家讨论一下。学生沟通发言老师小结:地球是我们赖以生存的地方,我们要珍惜和爱护她,不能让他缺少任何一部分,努力爱护地球的完好。五、拓展大家可以走出去看一看,视察一下我们的树林、田野、绿
3、地、山坡上,看看我们漂亮的地球家园里还能找到什么? 中关小学二年级科学备课教案第 课时教学课题土壤动植物的乐园教学设计教学目的l 土壤是地球家园的重要资源;重、难点通过视察和相识,让学生意识到很多动植物依靠土壤生存或生活教学准备土壤、水槽放土壤的容器、放大镜、镊子、铲子、记录表等。教学时间 月 日 第 周 星期 教学程序(一) 创设情境,谈话引入。出示土壤的图片土壤是一种我们既熟识又生疏的事物,熟识的是每天我们都能看见,在路上、在院里、在校园的角落。而生疏在于即便我们常常看到,但很少有人蹲下身来细致的视察过土壤。所以这节课,我们就一起来视察土壤以与土壤中的动植物。出示课题设计意图:让学生真正意
4、识到土壤随然在我们身边,但大多没有细致视察过土壤的世界,调动学生视察土壤的爱好(二) 视察土壤。1.每组拿出事先准备好的土壤。土壤中都有什么?如何进展视察?如何运用这些工具?在视察的过程中我们须要留意什么问题?设计意图:带着问题去视察,有针对性的做试验,可以到达意想不到的效果生1:土壤中可能会有小生物和一些枯叶子生2:视察要细致细致,有依次,细致到每一个角落生3:放大镜是放大一些小东西的,镊子用来夹物体,铲子用来铲土,视察土壤里的动植物生4:在视察中要细致细致,不漏掉每一个角落,要按肯定的依次,不要损害土壤里的小生物设计意图:让学生揣测土壤中有什么,从而激发去挖掘的欲望,并让学生可以再说的过程
5、中,组织好自己的语言,可以清晰的表达自己的观点,说明自己的的想法出示考前须知做补充。2. 视察土壤并做好记录。设计意图:边视察边记录让学生与时留下视察后的证据,做汇报时有据可依 3.汇报自己的视察结果。(三) 研讨活动。1. 我们发觉了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物?设计意图:在一样的时间内,小组之间发觉的种数可能会有所不同,细致细致有序全面的小组会发觉的比一般小组多一些,可以形成组间竞争,激发学生视察的热忱2. 描绘四周的土壤上生长着的植物和生活着的动物。设计意图:让学生体会到动植物和土壤的“关联的相识,即扶植学生进一步强化相识,很多动植物都须要依靠土壤而生存(四) 拓展。用防水胶、木
6、条、有机玻璃做一个扁的透亮视察盒,往视察盒里倒满土并留意保持土的潮湿。把蚯蚓或是蚂蚁放到土上,再铺一些嫩草和树叶,视察蚯蚓或蚂蚁的活动。设计意图:拓展活动有效弥补了学生不易视察到的土壤下的动物生活状况。不同地区可以考虑“蚂蚁工坊这一材料交换,但视察蚯蚓从视察环境的真实性和视察本钱来看都更为相宜。中关小学二年级科学备课教案第 课时教学课题太阳的位置和方向教学目的学会依据太阳的位置区分方向。体会一天中,早、午、晚天气冷热改变重、难点利用太阳位置区分方向。教学准备多媒体教学时间 月 日 第 周 星期 教学程序一、复习导入:1.太阳从哪里升起?引入课题,引发学生思索太阳位置和方向的关系2.你知道如何依
7、据太阳的位置区分方向吗?老师播放课件中的动画3.当我们来到大自然如何识别方向呢?让我们一起去操场来验证我们的揣测。二、探究利用太阳位置区分方向1.老师把学生带到操场,选出一组示范。老师依据太阳位置确定方向:早晨,面对太阳,太阳在东、右为南、后为西、左为北。找4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向。一名同学举“早站在东,一名同学举“午站在南,一名同学举“晚站在西方。“太阳图片边走边说,早晨在东、中午在南、晚上在西。各小组分别确定方向,视察兵与同伴说一说操场东、南、西、北各有什么东西?学生在记录单上登记各方向的东西。沟通记录结果,体会规定方向的必要性。三、带回学生讨论:早晨、中午和黄昏,面
8、对太阳我们如何推断前、后、左、右的方向。讨论一天中什么时间最热,记录我们的冷热感觉。四、沟通总结:一天中,太阳在天空中的位置是怎样改变的?我们怎样利用太阳区分方向?早、午、晚,什么时候最热?我们是怎样知道的?五、板书太阳的位置和方向太阳东升西落早晨:太阳在东中午:太阳在南黄昏:太阳在西一天中最热的时间:中午 中关小学二年级科学备课教案第 课时教学课题视察月相教学目的知道月相每月有规律的改变。知道视察是相识事物的根本方法。重、难点知道月相每月有规律的改变 教学准备多媒体教学时间 月 日 第 周 星期 教学程序一、 激趣质疑:1. 同学们为了我们更好地讨论,我今日特意请来了一位大家都很熟识的挚友,
9、你们想不想知道她是谁呢?播放有关月亮的课件2. 我们看到的月球发亮部分的形态叫月相。板书3. 在过去的一周你发觉月亮形态有什么不同?4. 今日我们一起来视察月相的改变吧!板书课题视察月相二、 视察、描绘月相预设10分钟1. 月相是月亮在每个农历月中的形态改变,接下来请你细致地视察月相你有什么发觉?无序出示上半月相图课件。2.你认为月相改变的依次是怎样的?3.小组视察。4.沟通发觉,月相图排序。板书:上半月 由缺到圆 亮面在右边5.推想下半月的月相。6.出示下半月月相图课件。板书:下半月 由圆到缺 亮面在左边【注:在板书相对应位置贴典型月相图,便于学生视察驾驭月相改变】 三、 视察记录月相预设2
10、0分钟1. 过渡:月相在每个农历月中改变依次是由缺到圆;由圆到缺。今日我们利用高科技,视察一个月的月相。月相课件2. 你能用什么方法把视察的月相记录在活动手册上呢?用铅笔画3. 能不能制作一套月相卡片?4. 用什么方法能显示月亮的球形。用什么表示月亮光明部分?看每月初一的月亮是什么样的?怎么表示黑色的球5. 用白纸剪下月相形态贴在黑色球相应的位置,月相就完成了。6. 学生动手制作月相。7. 小组展示。8. 班级评价。四、 研讨沟通,课外延长预设7分钟1. 通过视察不同的夜晚月相一样吗?2. 在这节课中,你知道了什么?小结:通过这节课的学习,我们知道视察是做科学讨论一种根本方法。通过视察我们发觉
11、了很多月亮的学问,事实上月相改变还隐藏着丰富的科学学问,盼望同学们课余时间对月相进展实际视察,要留意确定固定的视察地点和时间,用我们所学的方法进展记录。看谁发觉的多! 板书设计:视察月相 我们看到的月球发亮部分的形态叫月相上半月 由缺到圆 亮面在右边下半月 由圆到缺 亮面在左边中关小学二年级科学备课教案第 课时教学课题各种各样的天气教学目的知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。会用语言描绘天气改变对动植物和人类生活的影响。重、难点知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。教学准备多媒体 科学活动手册教学时间 月 日 第 周 星期 教学程序一、 激趣导入师:同学们喜爱猜谜语吗?下面我们就来开动脑筋猜一猜吧!
12、1、 千条线万条线,掉进河里看不见。雨2、 一个金球圆滚滚,夜里人人看不见,除非下雨和刮风,天门天山家家到。太阳3、 像花花园不种它,花儿刚开就落下,春夏秋季它不长,寒冬腊月开白花。雪(分别指名猜猜谜底,老师赐予引导说明)师:同学们,我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象,它们都代表不同的天气状况,那么关于天气你又理解多少呢?这节课我们就来学习各种各样的天气板书课题 二、 学习新知1、说说我们知道的天气师:同学们都知道有哪些天气呢?先同学间相互沟通再指名答复老师板书2、区分不同的天气师:不同的天气表现出的现象是不同的,同学们能依据各种现象来推断不同的天气吗?下面我们就来
13、试试吧!给各组分发天气卡片A、学生分组活动:依据卡片推断天气,并把天气名称写在卡片的反面。B、全班沟通:分别指名选择卡片来说说是什么天气,并说明理由。学生答复的同时老师把图片贴在板书相应位置C、共同沟通质疑,补充板书:对于同学们有质疑的图片老师要引导学生细致视察比较,并加以明确和补充天气名称。D、拓展练习:完成活动手册第五课“拓展活动学生独立完成后再共同订正。3、 天气对我们的影响师:天气总是在不断的改变,也时刻影响着我们的生活,下面我们就来理解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。A、 让学生结合自身的生活经验说说天气给我们带来的影响。B、 出示幻灯片干死的秧苗、拔出地面的树根、雨中玩
14、耍、太阳能集热板和风车分别指名说说图片中表现的是什么事物,是什么缘由造成,它们反映出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响?C、 老师小结:相宜的天气会有助于动植物的生长和生存,有利于我们人类的消费和生活。但是,假如某一种天气持续时间过长或强度过大,就会给动植物和人类带来不利的影响。所以,我们也要依据天气状况合理支配自己的生活。板书:天气影响动植物和人类D、让学生举例说说自己是怎样依据天气状况来支配学习和生活的。 三、 学问拓展师:同学们知道什么是极端天气吗?它们的产生又会有什么后果呢?下面我们就来理解一下。A、 向学生介绍什么是极端天气。出示投影:什么是极端天气和相关天气图片极
15、端天气通俗的说就是指在肯定地区,肯定时间内出现的很少见的天气现象,它发生的概率很小,但造成的影响很大。比方:狂风、暴雨、暴雪、龙卷风、台风、冰雹、强寒潮、高温、长期干旱等都属于极端天气。、说说你知道的极端天气造成严峻后果的事务。、让学生观看视频,理解极端天气带来的严峻后果。播放视频、小结:极端天气具有很强的破坏性,会严峻影响我们的生活,甚至造成生命和财产损失。 四、 梳理总结学生畅谈收获 五、 布置作业师:既然极端天气具有很强的破坏性,所以我们是不是盼望这样的天气状况出现的越少越好呢?课下请同学们查阅资料理解以下内容:、极端天气为什么会出现?、人类的哪些不良行为会影响天气改变?、我们可以做些什
16、么? 六、 板书设计 各种各样的天气 晴 图片 阴 图片 天气 影响 动植物和人类 雨 图片 天气 雪 图片 风 图片 雾 图片 中关小学二年级科学备课教案第 课时教学课题不同的季节教学目的通过视察和比较相识一年中季节改变的现象,与对动植物和人类生活的影响。重、难点通过视察和比较相识一年中季节改变的现象,与对动植物和人类生活的影响。教学准备多媒体课前搜集的相关资料、描绘不同季节的词语、教学时间 月 日 第 周 星期 教学程序一、激趣导入1.课件出示四季课文学生读一年级学过的课文四季,说一说自己对课文中所描写的不同季节中的景物的相识。2.提示课题:在不同的季节,我们的家园发生了哪些改变?二、探究
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教科版 小学 年级 上册 科学 表格 教案
限制150内