统编语文四上第七单元《习作—写信》教学设计.docx
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1、习作教学设计教学目标:1 .知道书信是人们交流思想感情,传递信息的重要手段。2 .掌握书信的书写方式和信封的基本格式,学会写书信。3 .把握书信语言的特点,正确的表情达意。4 .坚持运用书信的形式与人交往,书信练笔。教学重点:掌握书信的基本格式,学会写书信。教学难点:把握书信语言的特点,正确的表情达意。教学过程:一、创设情境师:同学们,说起朋友和亲人,如果他们远在他方,你会用什么方式和他们联系呢?(打电话发短信发邮件加QQ好友)师:的确,这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友,还有许多像你们一样的学 生朋友,我们除用这些以外,还经常用写信进行交流呢。因为信件接收到以后就会留 下永远的纪念。没
2、事的时候,翻阅信件,从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓 的情谊,真是一种享受。而且有时候有些话不方便说,比如和好朋友吵架了,要和爸 爸妈妈说说心里话呀,这就更需要用信件来帮忙了。所以这节课我们就来学写书信。二、审题指导(-)读第一段,你都了解到了什么?(板书:写信)例文导学师:写信一点儿也不难,想跟对方说什么就说什么,一一写清楚、写明白就行了。当 然,写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢?下面咱们一起学习书中的例文。(二)阅读思考:1 .结合本文及以前接触过的书信,说说书信的基本格式。2 .这封信写了什么内容?3 .谈谈这篇书信的语言特点。合作交流:针对上面问题,学生合作探究,讨论交流
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