15.2电流和电路导学案.docx
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1、第十五章第2节 电流和电路教学流程一、组长交叉检查 预习情况,并把得 分写在评价小黑 板上。(课前完成)二、目标诱导:引 出课题,展示目标(2分)三、合作探究按导 学案要求完成三 个实验探究。(15 分钟)1、连接电路,让 小灯泡发光。(3 分)2、小组讨论,电 路的组成、电路中 有持续电流的条 件。(3分)3、独立画出所连 电路的电路图,演 示电路的三种状 态。四、展示:1、3、5组4号到 小黑板展示,并派 代表进行解释。五、点评:第2、4、6组派代 表点评。六、小结七、每组5号上黑 板做,其他同学独 立完成。科代表点 评。【学习目标】.初步认识电流的形成。1 .知道简单电路的组成局部。2
2、.会画简单的电路图。温馨提示:注意用笔在课【学习流程】本上勾画出主要内容哦!一、自主预习.电流:电荷的 形成电流。人们规定 定向移动的方向为电流的方向。1 .按这个规定,在电源外部,电流是从电源的 出发,经过,流向电源的 o2 .在物理学中把能提供 的装置叫电源。3 .用 表示电路连接情况的图叫做电路图。4 .请画出以下元件的符号:电源;灯泡;电动机 ;开关 O二、合作探究探究一:电流的形成:1 .尝试如何才能使桌面上的小灯泡持续发光?2 .电流是怎样形成?电流方向是怎样规定的?在电源外部,电流的方向是怎样的?探究二:电路的组成1 .结合刚才的实验电路说说最简单的电路由哪些局部组成,这些局部都起什么作用?小组讨论、达成共识后作展示准备:电路的组成局部:把、用 连接起来组成的电流的路径。电源:它是提供 的装置。用电器:是利用 来工作的设备。开关:控制电路的 O导线:输送 O2 .维持电路中有持续电流的条件是什么?探究三:电路图、电路的状态。1 .用电路图把本组的实验电路表示出来,并说出作图要注意什么?2 .电路有哪三种状态?你能演示出来吗?【学习小结】请你和小组成员交流你的收获,提出你的疑惑。【课堂检测】课本P40页“动手动脑学物理”【课后作业】完成课堂作业第21页.学后反思:
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- 15.2 电流 电路 导学案
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