人教版高中物理必修二:7.1追寻守恒量能量教案(4页).doc
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1、-主备人臧锦章审核人臧锦章授课时间_月_日第 1 课时课题7.1 追寻守恒量 能量(1)课型新授课教学目标1、 理解动能、势能及能量的概念与意义。2、了解守恒思想的重要性,守恒关系是自然界中十分重要的关系。3、通过具体的事例使同学们对守恒观念有初步的认识重点理解动能、势能,体会能量转化和守恒的普遍性难点在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。教法及教具自主探究、交流讨论、自主归纳教学过程教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动【自学指导1】:教师指导学生阅读课本P55-P56页内容,完成所提的问题【自学指导2】:引导学生阅读教材,出示提纲,思考问题一、自主导学: 引入:德国物理学家
2、诺贝尔物理学奖获得者劳厄曾说过:物理学的任务是发现普遍的自然规律,因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性,所以对于守恒量的寻求不仅是合理的,而且也是极为重要的研究方向。既然如此,这节课我们就共同学习“追寻守恒量”一节。二、 自主探究:(一):能量的概念问题:在伽利略的理想实验中,小球从光滑的斜面上从高为h1处由静止滚下,滚上另一光滑的斜面,速度变为零时的高度为h,h1和h的大小关系怎样?如果减小斜面的倾角呢?你发现有一种什么样的启发性的事实?这一事实说明了什么?(二):势能、动能的概念问题:小球从斜面A的某一高度由静止滚下,并运动到斜面B的同一高度,在这个过程中小球的速度和高
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