儿童文学(4页).doc
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1、-1. 儿童读物即各类适合儿童阅读的出版物,如思想品德读物、自然科技和文史知识读物等。常常采用一些形象化的文学手法。但它与儿童文学仍是性质不同的两类事物。2. 儿童文学六大类、与儿童读物的关系:儿童启蒙读物,即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识读物,如古代的三字经百家姓等等,现代的看图识字、识字卡片、智力开发等读本。思想品德教育与励志类读物,这是帮助儿童实现社会化过程,建立正确的价值观、人生观、道德观、审美观的图书,有关激励少年儿童励志成长,发奋成才的读物也属于这一范畴。科普读物,指传授、普及科学知识的读物,如十万个为什么就属于这一类。传播人文历史知识的读物,如上下五千年。现在比较流行
2、的儿童图画书和卡通读物。这种读物因其视觉化的艺术特征而越来越受到儿童喜爱。文学读物,这就是我们所说的“儿童文学读物”。 由此可见,儿童文学只是儿童读物中的一种,但它是儿童读物中最重要、最核心、最具审美价值与人文内涵的读物。3. 儿童文学及其重要性:或称少年儿童文学、是18岁以下的儿童为本位,具有契合儿童审美意识与发展心里的艺术特征、有益于儿童精神生命健康成长的文学。 重要性儿童文学是人类最早接受的文学儿童文学是儿童最喜爱的读物种类儿童文学已成为中小学语文教学的重要课程资源与校园文化建设的重要内容4. 叙事视角:指特定叙事文本看取世界的特殊眼光和角度,它是作者和文本中心的心灵结合点,也是文学语言
3、的透视镜或文字的过滤网。 儿童视角:创作主体是成人作家5. 母题:为了能较准确、较概括地把握儿童文学的题材特点,我们常用“母题”这一概念来概括。“母题”的概念比“题材”更抽象,居于更高层次,它所指的是一种审美眼光,一种艺术氛围,一个相当广泛的审美范围。成长的母题:是人之初的文学,儿童文学的目的与意义在于人之初,即儿童生命的成长幻想母题:没有幻想就没有儿童文学,因而儿童文学的审美创造无论在任何时候,总是与幻想世界紧密联系在一起的。爱的母题:儿童的成长不能没有爱,爱的母题总是弥漫在儿童文学的艺术空间,尤其是在散文类作品以及为年龄偏小的孩子所欣赏的幼儿文学作品。 两大类第一类是以自我为中心的爱超越之
4、爱、博爱,以他人为中心的爱。自然母题:是最亲近大自然的文学。6. 儿童文学的六种基本文体:童话:它是一种古老的文学样式,也是儿童文学最基本最重要的体裁之一,它是具有浓重幻想色彩的虚构故事。幻想,是童话的基本精神。寓言:它是一种寄托着教训和哲理的简短故事。它常常通过一个生动有趣的故事来阐发人生哲理,寄托道德训诫。儿童诗:它是适合儿童听赏诵读的自由体诗歌。和儿童文学的其他题材相比,它更注重情感的抒发,意境的创造和表达的含蓄。儿童小说:它是少年儿童最感兴趣、最易接受的叙事性文学,儿童小说作为小说的一个分支,具有人物、情节、环境三大要素。小说是儿童文学的主干文体,儿童小说是儿童文学的主干文体。儿童散文
5、:它是为儿童适合他们欣赏,篇幅短小,知识性强、写法自由,文情并茂的一类文章,它以记叙真人真事。真情实景为主要内容,真实的抒发作者的心灵感受和生命体验。“真实”是散文的灵魂。科幻小说:它是科学文艺的一种,它是科学幻想内容与小说形式有机结合的产物,是把自然现象和科学成果同人类的生活联系起来,从反映社会关系出发,虚拟情节,设立场景,塑造形象,运用幻想这一浪漫主义的艺术手法,描绘人类的发展轨迹和人类对大自然、对宇宙奥秘的探索。7. 教师的儿童文学素养:对儿童文学的基本情感和态度对儿童文学的全面认识和了解丰富的阅读儿童文学的经验组织学生开展阅读活动的能力和技巧。1. 儿歌是适合幼儿口头吟唱、欣赏的简短诗
6、歌。它以简洁优美的韵语写成,既具有儿童的特点、又具有民歌的风格,生动活泼,朗朗上口。儿歌的主要对象是婴、幼儿及低年级小学生。2. 儿歌一词来历:1918年至1925年,文化界掀起歌谣学运动。1918在北大校长蔡元培及学者沈尹默、刘半农等人倡导建立歌谣研究会成立歌谣征集处,创办歌谣周刊3. 游戏歌是儿童游戏时所唱的歌谣连锁调也叫连珠体,它采用顶真的的手法来结构儿歌,即上一句末尾的字、词活短句,做下一句的的开头,或前后随韵粘合,从而环环相扣,连续下去。绕口令又叫拗口令,急口令。特点是把许多近似的双声、叠韵词组织在一起,或把发音相同或近似的词语集合在一起组成有趣的韵语。颠倒歌:指故意将事物之间的正常
7、关系和各自的特征加以颠倒而成的儿歌。由于其违反常理,乍看起来,十分荒唐,所以又叫古怪歌、滑稽歌、扯谎歌。4. 少年儿童诗歌的艺术特质浅语之美,指诗的艺术美质深刻的话通过浅显的话语来表达、传递。透过比喻、象征、拟人、联想、想象等修辞手法,使描写对象清楚地呈现,让儿童能品出其中的韵味,激发儿童心中的感受、产生共鸣这样才能使儿童有阅读的兴趣。意象之美,要把心中之意准确而生动传递给小读者,善于运用寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧、把意念变为意象,把意象变为意境,让抽象变具体。无象变有象,让儿童能完全理解。具象之美:把抽象的事物、概念具体化,以具体的可感可见的物象来解说自己想要说明的抽象对象,
8、让少年易于理解图画之美:有比较直观的图画和形象,画面感很强,一首是就是一幅美丽的图画,满足儿童的心理特征和审美趣味情趣之美:讲究情趣,有幽默、诙谐等元素,趣味盎然的诗会让儿童感染开朗、活泼和快乐吸引儿童欣赏,把游戏性与趣味性结合起来,用于表现儿童特有的天真无邪率真活泼的天性。5. 童话是以幻想为核心,以拟人、夸张、变形等为主要艺术表现手段,满足于表现人类普遍愿望的适合儿童欣赏和接受的叙事文学样式。6. 童话的美学特征:童话作为叙事文学的一种,与小说同根同源,都起源于神话传说。因此与小说有很多相似性,如追求故事曲折,叙事方式的多样化,注重人物个性的塑造等等。但童话更有自己的审美个性使其能长久以来
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