北师大版六年级上册语文十一周导学案花脸.doc
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1、窑店小学语文导学案设计年级:六 授课教师: 备课人:王海霞 审批人及时间:课题花脸课时第一课时课型导学+展示学习目标1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,积累优美语句。2、指导学生初步感知课文内容,理解文章结构的巧妙之处。学习重点引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点指导学生初步感知课文内容,理解文章结构的巧妙之处。学习准备查相关资料了解冯骥才和关羽预习导学 7分钟一、自读课文,争取把课文读通顺,读流利。不认识的字可以查工具书。二、做一做,我一定能过关。(学法:轻声读课文,圈出生字词,查阅工具书,注音组词)攒:( ) ( ) 俨:( ) ( ) 咄:( ) ( )龇:( ) ( )
2、 戳:( ) ( ) 偃:( ) ( ) 恬:( ) ( ) 攫:( ) ( ) 憨:( ) ( )三、我会做。(学法:查阅工具书,给下列多音字注音组词)() ()塞() 轧 ()() ()() ()抡() 哄 ()() () 【知识链接】冯骥才天津人,当代著名作家、学者。著有长篇小说义和拳,中篇小说集铺花的歧路啊!神鞭,短篇小说集雕花烟斗等。 现任天津大学冯骥才文学艺术研究院院长,四川音乐学院绵阳艺术学院荣誉院长。关羽(?220),字云长,本字长生,河东解良人,三国时期蜀汉著名将领,杰出的军事家和战略家,死后受民间推崇,有经历代朝廷裹封,被人奉为关圣帝君,佛教称为“伽蓝菩萨”,被尊称为“关公
3、”。合作探究精彩展示25分钟一、检查预习。二、初读感知1、学生轻声读课文,标出自然段号。2、指名朗读课文。(要求:读准字音,读通句子。)三、整体感知1、思考课文主要写了什么内容,想想课文的叙述顺序?2、给课文分段,概括每段的大意。3、反馈:课文歌颂了体育所蕴含的伟大精神。第一段(第1、2自然段):体育赋予人体以力量和美丽,使生命绽放光华。 第二段(第36自然段):体育使人们形成正义、勇气、荣誉、乐趣的观念。 第三段(第79自然段):体育对社会的推动作用。4、文章的三个部分能否颠倒顺序?文章的三个部分顺序不能颠倒,因为三个部分由表及里地揭示了体育对人类的作用,即赋予人以力量和美丽,使生命绽放光华。【学法指导】教师巡视,及时纠正读音。小组合作交流探究【温馨提示】根据段落之间内在关系给课文分段测评反馈拓展延伸5分钟1、巧补成语容( )焕( ) 深( )熟( )( )( )无私 ( )新( )异无与( )( ) ( )( )扫地 2、把课文内容补充完整。 啊!体育,你就是( )!你体现了社会生活追求不到的( )。任何人不可( ),( ),取得成功的关键,只能是体力与精神融为一体。 【指点迷津】做的时候一定要认真盘点收获3分钟这节课你学到了些什么?我的反思
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