1731一次函数(1).ppt
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1、福源中学福源中学 陈华陈华教学模式介绍:教学模式介绍:“三段五步三段五步”教学模式,教学模式,“三段三段”指课前、课中、指课前、课中、课课后;后;“五步五步”指学、研、展、教、达指学、研、展、教、达. “学学”指的是学生自主学习,自己预习;指的是学生自主学习,自己预习;“研研”指的是学生合作研讨;指的是学生合作研讨;“展展”指的是学生小组展示;指的是学生小组展示;“教教”指的是教师的课堂点拨与指导;指的是教师的课堂点拨与指导;“达达”指的是指的是“学生当堂达标测试学生当堂达标测试”.一、学生自学(课前预习,把学案第一部分提前做完,课上2-3分钟对答案).本节课环节设置和时间安排:本节课环节设置
2、和时间安排:二、学生研讨例1和例2(5-10分钟),同时小组代表展示例1、例2的解答过程.教师转班,对学生有疑问的地方,即时点拨.五、课堂达标测试(5-8分钟).四、课堂小结(2-3分钟).三、游戏环节,检测学生课堂自主和合作学习的成果(5-8分钟).福源中学福源中学 陈华陈华学习目标学习目标1 1、通过实际问题,使学生感受一次函通过实际问题,使学生感受一次函数、正比例函数的特点。数、正比例函数的特点。2 2、理解一次函数、正比例函数的特征。、理解一次函数、正比例函数的特征。 重点:一次函数和正比例函数的概念重点:一次函数和正比例函数的概念。难点:应用概念进行解题。难点:应用概念进行解题。学习
3、重难点学习重难点1 1、课本、课本 练习练习1-31-3题题. .2 2、完成书上、完成书上 的问题的问题1 1和问题和问题2.2.43-44P学生自学学生自学P45(自学教材,学生独立完成后互相对正)(自学教材,学生独立完成后互相对正)学生研讨学生研讨 1 1、观察上面所列的、观察上面所列的5 5个函数关系式:个函数关系式: (1 1)你能找出他们的共同点或者特征吗?)你能找出他们的共同点或者特征吗? 跟你的组员交流一下吧跟你的组员交流一下吧. .tQ36400nh35. 080. 1xy50010000tS9557063 . 0 xyxy(2 2)如果自变量用)如果自变量用 表示,函数用表
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- 1731 一次 函数
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