九年级语文上册 第三单元 12《论美》教学设计 苏教版1(4页).doc
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1、-九年级语文上册 第三单元 12论美教学设计 苏教版1-第 4 页12论美教学目标:1.通过诵读能找出作者的主要观点,并理清课文思路。2.能体味文章中精妙睿智的语言,并说出自己的看法。教学重点:1.通过诵读能找出作者的主要观点,并理清课文思路。2.能体味文章中精妙睿智的语言,并说出自己的看法。教学难点:梳理文章的论证思路教学方法:诵读法品评法教学过程:一、评价“人造美女”导入同学们,爱美之心,人皆有之。老师曾经看过这样的新闻,现摘录下来,请同学们读一下,然后发表看法,你会支持她们吗?为什么?(投影:西安第一人造美女杨敏出炉的新闻)附:人民网文化新闻西安第一人造美女出炉 手术26次耗资50万一双
2、大而闪亮的眼睛顾盼生辉,微翘的鼻头略显顽皮,嫩白的皮肤配上精致的五官,加上凹凸有致的身材,修长的双腿站在大家面前的女孩是一个美女,如果不是别人介绍,谁也不会看出,这个美人全身有26处是经人工打造出的。昨日上午11时,历时5个多月,耗资50万元,经过26项美容手术后的人造美女杨敏一出现在会场,看到她的人由衷赞叹:“她真漂亮!”许多关注她全部整形过程的人们,在用挑剔的目光仔细审度和询问后,也有了同样的结论:“杨敏的确变漂亮了。”杨敏告诉记者,好久不见的同学见面都不敢认她了,认为她变化很大。新闻链接中国第一“人造美女”历时近200天,耗资30万,全身十多处进行全面整形,中国第一“人造美女”北京姑娘郝
3、璐璐于2003年年底“变脸”成功。(同学发言)师总结:我们好多同学作了精彩的发言,有人支持,有人反对,大家争执不下,这就涉及到一个问题:究竟什么是真正的美呢?带着这个问题,我们一起走进英国唯物主义哲学家弗兰西斯培根先生的论美,和他一起来谈谈美这个话题,(打开课本,板书“论美”及作者)二、初读课文,认识“美”1首先请同学们用自己最喜欢的方式认真地读课文,看看文中作者围绕着“美”,作了哪些论述?读的时候,请拿起笔,把课文中的关键语句勾画出来。 (生自由读课文,边读边勾画关键句。师巡视,个别指导)师:同学们都读得非常专注,那现在请大家说说,你勾画了哪些关键语句。2.齐读这些论述“美”的句子。师:同学
4、们找得很好,我们先一起把这些关键句读一读,初步了解一下培根关于“美”的观点。(展示课件)美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。美貌的人并不都有其他方面的才能。形体之美要胜于颜色之美,而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家无法表现的,因为它是难于直观的。有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。把美的形貌和美的德行结合起来吧,这样美才能放射出真正的光辉。师:这些关键句都蕴含着一定的哲理,我们该怎么读比较好呢?(生露出思考的样子)师:用现在这种状态就比较好。带着思考,慢慢地读。来,我们再来一遍。(生齐读)师:请同学们想一想这些句子在文中的位置都有什么特点?(不是每段的开头,就是每段
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