2022年人教版生物七上第一节《生物圈》教案二.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_第课 时课生物圈课题型授课老师:新授个性化修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标:1、学问目标:能够描述生物圈的范畴.说诞生物圈为生物生存供应的基本条件.2、才能目标:通过本节的教学,提高收集和分析资料的才能.通过小组争论和争论活动,连续培育协作才能.3、情感目标:通过分析生物圈被破坏的现状,增强爱祖国爱家乡的情感,初步具有爱护生物圈的意识,拒绝破坏环境的行为.教学重难点:重点: 1、生物圈为生物生存供应的基本条件2、生
2、物圈是全部生物共同的家园,我们应当明白和爱惜这个家难点: 1 、收集和分析资料(收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一,培育同学进行任何探究活动时都要通过相应的文字和数字资料来证明)2、生物圈是人类的“立足点” .虽然生物圈是人类的“立足点” ,但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层. (通过这个学问点的探讨和争论, 可以开阔同学的视野,提高同学分析解决问题的才能)教学过程:创设情境导入新课:请同学们依据自己在课下收集有关金星、木星、水星、火星、土星、的球的资料,共同争论各星球生命存在的状况,确认存在生命的星球是不是的球? 依据前面所学我们知道:的球上生物和生物的生存环境共同构成了生物圈.这节
3、课我们详细学习生物圈.请两位同学削苹果竞赛,看谁削得薄,其余同学观看,懂得生物圈很薄.一、生物圈的范畴:(一)问题引导、自主探究:请同学们结合生活现象回答疑题:你熟悉的生物生存在的球的哪些的方?默读课本11、12 页,回答以下问题:1、同学分组开展竞赛,看谁能用最短的时间、最精确的语言说诞生物圈的范畴.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精
4、编优秀教案2、生物圈的每部分生存着什么生物?3、岩石圈是什么生物的立足点?一种生物仅能在一个圈层中存在吗?(二)展现沟通、释疑解惑:独立展现学习成果,其他同学进行补充,对于不能解决的问题,小组争论共同总结【问题解析】以下关于生物圈的说法正确选项()A、生物圈是指整个的球B、生物圈是指的球上的全部生物C、生物圈是指生物生活所需的环境D、生物圈是指的球上的全部生物和他们生活所需要的环境【解析】:此题关键在于懂得生物圈的含义,它是指海平面以上 10 千米到海平面以下 10 千米的薄层, 在这一薄层中, 既包含了其中的全部生物, 又包含了他们生活需要的环境,在学习了第四节之后,问题就更清晰了.(三)视
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