2022年人教版生物七上第一节《生物圈》word教案二 .pdf
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1、名师精编优秀教案第课 时授课教师:课题生物圈课型新授个性化修改教学目标:1、知识目标:能够描述生物圈的范围。说出生物圈为生物生存提供的基本条件。2、能力目标:通过本节的教学,提高收集和分析资料的能力。通过小组讨论和研究活动,继续培养协作能力。3、情感目标:通过分析生物圈被破坏的现状,增强爱祖国爱家乡的情感,初步具有保护生物圈的意识,拒绝破坏环境的行为。教学重难点:重点: 1、生物圈为生物生存提供的基本条件2、生物圈是所有生物共同的家园,我们应当了解和爱护这个家难点: 1 、收集和分析资料(收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一,培养学生进行任何探究活动时都要通过相应的文字和数字资料来证明)2
2、、生物圈是人类的“立足点”。虽然生物圈是人类的“立足点”,但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。(通过这个知识点的探讨和研究,可以开阔学生的视野,提高学生分析解决问题的能力)教学过程:创设情境导入新课:请学生们根据自己在课下收集有关金星、木星、水星、火星、土星、地球的资料,共同讨论各星球生命存在的状况,确认存在生命的星球是不是地球?根据前面所学我们知道:地球上生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。这节课我们具体学习生物圈。请两位学生削苹果比赛,看谁削得薄,其余同学观看,理解生物圈很薄。一、生物圈的范围:(一)问题引导、自主探究:请同学们结合生活现象回答问题:你认识的生物生存在地球的哪些地方?默
3、读课本 11、12 页,回答下列问题:1、学生分组开展竞赛,看谁能用最短的时间、最精确的语言说出生物圈的范围。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、生物圈的每部分生存着什么生物?3、岩石圈是什么生物的立足点?一种生物仅能在一个圈层中存在吗?(二)展示交流、释疑解惑:独立展示学习成果,其他同学进行补充,对于不能解决的问题,小组讨论共同总结【问题解析】下列关于生物圈的说法正确的是()A、生物圈是指整个地球B、生物圈是指地
4、球上的所有生物C、生物圈是指生物生活所需的环境D、生物圈是指地球上的全部生物和他们生活所需要的环境【解析】:此题关键在于理解生物圈的含义,它是指海平面以上10 千米到海平面以下10 千米的薄层, 在这一薄层中, 既包含了其中的所有生物,又包含了他们生活需要的环境,在学习了第四节之后,问题就更清楚了。(三)视野拓展、感悟提升:请同学们思考:生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的吗?请说明理由。二、生物圈为生物的生存提供了基本条件:(一)问题引导、自主探究:请同学们结合下列问题,自学本部分内容:1、如何收集和分析资料?2、认真观察课本12、13 页的图片资料,讨论下列问题:向日葵生长需要什么条
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