2022年人教版生物七上第一节《生物的特征》word学案 .pdf
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1、名师精编优秀教案第一节生物的特征教学目标知识目标:1. 通过观察一些生物与非生物,会比较它们的区别。2. 举例说明生物具有的共同特征。能力目标:培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。情感态度价值观目标:通过大量的图片和教师声情并茂的解说,让学生感受世界的奇妙和美好。教学重点生物与非生物的区别。教学难点怎样判断一个物体是生物。教学过程一、创设情境,导入新课我们的身边到处都是奇妙的事物,你一定认识其中不少的生物。那么, 我们的教室里有哪些生物,哪些非生物呢?让学生观察思考,并举手回答。由此导入新课。二、问 题引导,自主探究请同学们自主阅读教材p2-5 并思考下列问题:(1)说一说科学观
2、察的方法和注意事项。(2)什么是生物?怎样区分生物与非生物?(3)生物有哪些共同特征?怎样判断一个物体是否具有生命?(4)教材中的图片分别说明了生物的哪项特征?三、展示交流,释疑解惑独立展示学习成果,同学间进行补充, 对于无法解决的问题,小组内或小组间共同讨论解决。教师重点讲解:(1)有生命的物体称为生物,根据某一物体是否需要营养 、呼 吸 、排 除 体 内 产 生的 废 物 、 对 外 界 刺 激 做 出 反 应 、 能 生 长 和 繁 殖 等特征,来判断其是否是生物。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - -
3、- - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案(2)观察是科学探究的一种基本方法(3)植物和动物对营养物质的获得方式不同:植物通过光合作用制造自身所需的有机物;动物则直接或间接以植物为食。(4)动物和人排出体内废物的方式有:出汗、呼气、排尿。【我会做】下列现象,各反映了生物的哪一特征?1、蟑螂捕蝉,黄雀在后。2、葵花朵朵向太阳。3、蜻蜓点水、金蝉脱壳。4、望梅止渴5、植物生长具有向光性、向水性、向地性四、视野拓展,感悟提升课本知识你还有哪些不明白的?对于生物的特征,你还想知道哪些知识?实际生活中还有哪些生物现象你有疑惑,提出来,大家一起探究1、阅读以
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