人教版小学数学一年级上册《认识钟表》教学设计(6页).docx
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1、-人教版小学数学一年级上册认识钟表教学设计-第 6 页认识钟表教学设计教学目标:1、根据学生的年龄特点为创设情境,使学生在情境中初步认识钟面,知道钟面上有细细的分针和粗粗的时针,有12个数字和12个大格。2、结合学生的生活经验,正确读写整时,并能够用两种方法表示整时。过程与方法目标:1、通过看一看、摸一摸、说一说等活动,让孩子经历从具体到抽象的过程,在过程中学会观察学会交流。2、通过观察整时的时针和分针的特点,让孩子学会认写整时的方法;3、能够通过说一说、拨一拨的活动中巩固认整时的方法。情感态度价值观目标:1、培养学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。能够仔细倾听其他同学的发
2、言,培养良好的学习习惯。教学内容:人教版一年级上册第91、92页。教学重点:正确读写整时,并能够用两种方法表示整时。教学难点:认识钟面有12个数字和12个大格。教学过程:一、导入环节师:同学们,喜欢猜谜语吗?(生:喜欢)师:今天,我们要看看哪些小朋友最聪明,能猜出老师的谜语?2、课件出示谜语课件演示谜语:有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴。它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?同学们猜一猜?猜到到举手告诉老师?生:努力猜想谜底(钟表)师:这些钟表的身上隐藏了许多小秘密,等待着我们去发现。今天我们就一起来认识钟表。(板书:认识钟表)二、认识钟面师:老师也为大家准备了一个钟面
3、(出示事物钟面)请你仔细观察,你从钟面上看到了一些什么?生:看到了两根针:时针,分针,(预设:部分学生认识这两根针,部分学生不认识。师多请几个学生认。师:你是怎样分辨这两根针的的呢?他们有什么特点?生:最粗最短的是时针,细一点、比较长的是分针。通过多媒体动态展示时针与分针的运行过程师:你知道时针、分针在钟面上是怎样运行的吗?师转动针,学生举起手跟着划一划。(目的:为之后的学习打下基础。如:在过1时是几时?)师:你还在钟面上看到了什么?生:钟面上有12个数字。师:你真是一个善于观察的孩子,按照针走的方向来看,这12个数字在钟面上是怎样排列的呢?(从小到大)师:请你仔细的数一数,这12个数字将钟面
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