人教版小学语文二年级下册《葡萄沟》课堂实录(9页).doc
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1、-人教版小学语文二年级下册葡萄沟课堂实录-第 9 页葡萄沟课堂实录片段师:请大家看大屏幕(点击出示:“葡萄”)这两个字谁会念,请站起来念。生:葡萄师:请大家一起念生:“葡萄”师:“葡萄”这两个都是生字,它们有什么相同的地方?生:“葡萄”两个字都是草字头,草字头下面都是“勹”。师:它们又有什么不同的地方呢?请小朋友拿出小手在桌子上写一写,记住这两个字。生:(书空)师:小朋友记住这两个字了吗?生:记住了师:你能用“葡萄”说说话吗?生:我很喜欢吃葡萄。生:葡萄有的很甜,有的甜中带酸,也有的很酸,味道可多了。生:葡萄的颜色很多,有红的,有紫的,有绿的,可美啦!生:我妈妈可爱吃葡萄了。生:爷爷家的门前种
2、着棵葡萄,夏天,我们一家经常在葡萄架下乘凉。师:想说的小朋友请站起来说。生:(自由说)师:同学们从葡萄的不同方面说了葡萄,下面请大家再看大屏幕,(点击出示“沟”)发生了什么变化?一起念一遍。生:葡萄沟。师:“葡萄”和“葡萄沟”有什么不同?生:葡萄沟是一个地方,葡萄是一种水果。生:葡萄是一种水果的名字,葡萄沟是一个地方的名称。师:是的,同学们说得很好。那葡萄沟在哪里?它是一个怎样的地方?下面我们一起来整体感知一下葡萄沟。生:(看录像听录音)师:欣赏完了葡萄沟,谁能告诉大家葡萄沟在哪里?生:葡萄在新疆吐鲁番。师:课文是怎么写的,请大家打开书,把书上的句子读给大家听听。生:(读第一段第一句话)师:点
3、击出示句子,请大家再读一读这句话,你读懂了什么,还有什么问题?生:(自由读句子)师:你读懂了什么?生:我读懂了葡萄沟盛产水果。生:我读懂了那里的水果很多。师:老师想问一下,你从哪里看出那里的水果很多呢?生:我是从“盛产”这个词中看出来的?师:这位小朋友真会读书,那“盛产”是什么意思,你们知道吗?生:知道了。师:你还读懂了什么?生:我读懂了葡萄沟在新疆吐鲁番。师:是的。小朋友,这句话中有几个表示地名的词,请大家拿出笔用“”标出。然后再想一想,这几个地名所表示的范围谁大谁小。生:自由读(用“”标地名)师:表示地名的词有哪几个?生:表示地名的词有“新疆、吐鲁番、葡萄沟”。师:小朋友有不同意见吗?(点
4、击这三个词,分别在底下划“”)生:没有。师:小朋友看看,这几个表示地名的词中有几个生字,你认为哪个字最难写呢?生;“疆”“新疆”的“疆”。师:下面请哪个小朋友站起来说说你是怎样记住这“疆”字的。生:“疆”是左右结构,左边是个“弓”,弓的竖折折钩里面有个变形的“土”,右边是横、田、横、田、横。师:谁能用更简单的方法记住右边部分。生:右边是三横中间两个土。师:下面请大家把三个表示地名的词按范围的大小写在相应的横线上(完成作业题1。)师:(点击出示作业题1)谁能帮助老师完成这项作业,告诉大家,谁大谁小。生:(上台边点击边说)新疆最大,吐鲁番次之,葡萄沟最小。师:请大家再看一看地图,新疆在我国的西北部
5、,新疆有个吐鲁番,吐鲁番里面又有一个葡萄沟。那么葡萄是个怎样的地方,作者又是用什么方法把它写具体的,请大家认真读读课文,遇到生字词和难读的句子多读几遍。生、:自由读课文师:下面老师要检查一下,这一课的生字都认识了没有,谁能告诉大家,你认为哪个字最难读?为什么?生:我认为“疆”最难读,因为“疆”既是三连拼,又是后鼻音。请大家跟我读“jiang”生:我认为“串”最难读,因为它既是翘舌音又是三连拼。请大家跟我读“chu an”生:我认为“棚”最难读,因为它是三连拼,请大家跟我读“pi ng”师:你认为难读的字自己站起来读一读。生:(读)师:葡萄沟是个怎样的地方,你们看了录像,读了课文,谁能站起来说一
6、说。生:葡萄沟是个盛产水果的地方。生:葡萄沟是个美丽的地方。生:葡萄沟生产的葡萄干非常有名。生:葡萄沟的老乡很热情好客,所以说那里是个好地方。师:想说的请站起来说生:(自由说)师:葡萄沟盛产水果,景色优美,葡萄干非常有名,而且那里的老乡又很热情好客,所以说葡萄沟真是个好地方!点击出示:“葡萄沟真是个好地方!”这句话怎么读好它呢?请大家试一试。生:(自由练读)师:谁能说说这句话该怎么读?生:(读)我是用赞美的语气读。生:(读)我是用骄傲的语气读的。生:(读)我是用高兴的语气读的。师:你认为该用怎样的语气读,就美美地读一读生:(自由读)师:葡萄沟是个好地方,主要是因为那里生:盛产水果师:葡萄沟盛产
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