弹力说课教案整编.ppt
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1、郏县二高:赵颜锋,弹力,一、教材地位和作用,二、教学目标,三、教学重点、难点,四、教法与学法,五、学情分析,六、教学用具,七、教学过程,八、板书设计,一、教材地位和作用,本节内容自选人教版高中物理教材必修一第三章第二节的内容。 形变与弹力的知识跟人们的日常生活紧密相连,而且是学习摩擦力的基础,因此学习它有广泛的现实意义。,二、教学目标,1知识与技能 观察生活中常见的形变,了解形变产生的原因。 知道什么是弹力,掌握弹力产生的条件。 能够确定弹力的方向和作用点。 探究形变与弹力大小的关系,掌握胡克定律。 2过程与方法 观察演示实验,把观察到的现象结合到已有的经验中,经历探究弹簧形变与弹力的关系,了
2、解科学探究的方法。 3情感态度与价值观 (1)体验用生活中常见现象探究物理规律的过程中,感受学习物理的兴趣,培养学生将物理学习与生活实践相结合的能力,在生活中真切感受物理的实用性。 (2)学会实用放大法实验观察微小形变,使学生了解假设推理法及微量放大法。,三、教学重点、难点,体会观察微小形变的方法。 明确弹力产生的条件及其方向。 探究弹簧弹力的规律。,四、教法与学法,教法: 多媒体辅助教学,演示实验. 学法: 观察生活中的常见形变,观看视频和演示实验,通过分组探究实验,让学生在轻松、自主、讨论的学习氛围中完成本节学习任务。,五、学情分析,学生目前对形变和弹力有一定的感性认识但是不够深入;知道支
3、持力、压力都是弹力,但是不能够概括产生的原因。因此我 主要采取启发式的教学方式。,六、教学用具,演示用具:微小形变放大器一台(包括激光笔,红墨水) 学生探究实验用具:铁架台(带支架),弹簧、刻度尺、钩码10个。,创设情境认识形变,定义弹力,总结产生弹力的条件,探究弹力的方向规律,探究弹力的大小的规律,小结、课堂练习,教学过程,指导学生观察视频及图片,让学生对形变和弹力有初步的认识,形变探究,进一步通过小实验让学生认识: 1.什么是形变? 2.撤去外力后物体的形变有什么不同? 板书: 形变 :物体在力的作用下的形状和体积发生改变. 弹性形变:形变后能够恢复原状的形变. 思考: 是否任何物体在力的
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