年上海市中考语文考试手册(word版10页)(11页).doc
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1、-年上海市中考语文考试手册(word版,10页)-第 11 页2016年语文中考上海卷考试手册一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业语文科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求,切实减轻中学生过重的学业负担,有利于引导初中学校深入实施素质教育,推进课程教学改革,有利于培养学生的创新精神和实践能力,促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分,是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段各类学校招生的重要依据。考试对象为2016年完成上海市全日制九年制义务教育的学生。二、评价标准基于上海市中小学语文
2、课程标准(试行稿)(2004年10月版)规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求,确定以下能力要求和知识内容。(一)能力要求1文言文阅读能力 1.1能记诵规定范围内的文言诗文。(2015年:能默写规定范围内的文言诗文。) 1.2掌握重要的文学和文化常识。(2015年:1.4掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。) 1.3能在具体语境中理解文言词语的含义。(2015年:1.2掌握150个文言实词的含义。1.3掌握“之、其、而、以、何、于”等虚词的常用意义和用法。) 1.4能用现代汉语翻译文言句子。 1.5能理解文章的主要内容。1.6能概括文章的中心。1.7能理解和把握诗词的基本内
3、容和作者的感情倾向。2现代文阅读能力 2.1能在具体语境中理解词语的含义和用法。 (2015年:2.3能根据语言环境理解词义,辨析同义词和反义词,领会词语的感情色彩。) 2.2能把握句子在文中的含义,提取并解释重要的信息。 (2015年:2.5能读懂文章的内容,能提取并解释文章中的信息。) 2.3能概括文章要点和主旨。 2.4能分析句子和段落的作用。 (2015年:2.7 能把握句子在文中的含义,能分析句子和段落的作用。) 2.5能识别和运用修辞手法,理解其表达效果。 (2015年:2.9能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞方法,能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。)
4、 2.6能梳理文章的思路,分析文章的结构。 【2015年:2.8能梳理文章的思路,分析文章的结构:说明文(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序);记叙文(顺叙、倒叙、插叙);议论文(总分、并列、层进、对照)。】2.7能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力,表达自己的感受和见解。2.8能在理解文意的基础上作相应的拓展。(2015年:2.14能在理解文意的基础上,根据要求作适当的拓展。)以下内容以表格形式呈现:2.1能正确书写3500个常用汉字。2.2能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。2.4能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种
5、句式。2.10能识别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法,并分析其作用。2.11能识别人物描写(肖像、动作、语言、心理)和环境描写(自然、社会)的方法,并分析其作用。2.12能识别论证方法(举例论证、引用论证、对比论证),并分析其作用。3.综合运用能力3.1能根据一定的生活情境,运用语文知识和能力解决问题。(2015年:3.1能结合具体语言环境和现实生活,运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。)3.2能根据要求,完成读写任务。 (2015年:3.2能根据要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。 )4写作能力4.1能记叙生活中的人、事、物。 4.2能说明生活中的事物或事理。4.3能对社
6、会现象表达自己的感受、认识和见解。 4.4能在规定时间内完成600字左右的文章。 4.5文章应符合题意,中心明确,内容充实,感情真挚,结构完整,条理清楚,表达通顺、连贯。 4.6字迹清楚,书写规范,文面整洁。(二)知识内容文言文150个文言文实词。虚词:之、其、而、以、何、于。课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学及文化常识。现代文3500个汉字的书写。标点符号:逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。同义词、反义词,词语的感情色彩。句式:陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。文章的思路、结构:说明文(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序);记叙文(顺叙、倒叙、插叙);议论
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