初中生物优质实用文档精选——《输血与血型》教案01.docx
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1、输血与血型教案01教学目标:1、例举ABO血型的类型;概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系;2、参与关于血液制品与人类生活关系的调查;3、认同我国的无偿献血制度;培养珍爱自己和他人生命的情感,树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教学重点:说出ABO血型的类型及输血的原则;认同我国的无偿献血制度教学难点:参与关于血液制品与人类生活关系的调查;教学准备:教师模拟血型鉴定,配制模拟血液及血清,分别装入滴瓶中并作标记备用,载玻片、吸管。另准备少量医用采血器、标准血清、消毒棉棒备用。课前问题征集:关于输血和血型你了解多少?通过自学知道了哪些?你还想知道些什么?将收集的问题分类整理:与教学内
2、容密切相关的,课标范围内的问题,作为学习目标重点解决;与教学内容有一定关联,但不在课标要求的问题,印发阅读材料;其它问题,课下解决。学生对本节内容预习并上交问题;分组进行血液制品有关的调查。教学手段:多媒体课件、印发的学案教学设计:师:前不久从报纸上看到这样的一份报道,某地发生一起车祸,多人受伤,其中两人由于失血过多,在送往医院途中死亡。思考,为什么失血过多人会死亡,血液对人有什么作用?生:血液对人体很重要,担负着人体维持生命活动所必需的各种物质的运输。如果失血过多,各种生命活动就会受到影响,甚至不能正常进行。师:对于那些失血过多的伤者,可以采取的针对性的紧急救治措施应该怎样,可以减少人员死亡
3、?生:输血师:在这一过程中,是有血就可以输,还是需要考虑哪些因素?生:要注意血型、师:本节我们就这方面内容作进一步了解。同学们结合学案1展开血型及有关的学习和认识。(呈现第一部分教学目标)生:以小组的形式,参照学案中提供的建议、思考题及相关资料,展开学习讨论和交流。师:结合讨论题,请同学们谈谈你们的认识和看法。生:人类的血型有四种类型:A型、B型、AB型、O型,血型是遗传决定的,也是可以遗传的。生:人类的血型是由奥地利科学家兰德斯坦纳在1900年发现的。但是兰德斯坦纳最初的发现只提到三种类型,没有AB型,后来人们又发现了第四种血型。直到1928年,全世界的血型名称才被统一。师:人们对事物的认识
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