初中的科学教学工作总结范文 3篇.docx
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1、初中的科学教学工作总结范文 3篇 通过初中这段时间的科学课程,老师必须都从中吸取了不少珍贵的经历,那么是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的初中的科学教学工作总结范文 ,仅供参考,欢送大家的参阅。 初中的科学教学工作总结范文 1 转瞬间,一个学期的教学工作完毕了,将本学期的科学教学工作总结如下: 一、认清教学目标课程标准。 通过科学课程的学习,使学生驾驭根本的科学学问和技能,造就科学的爱好和思维习惯;了解科学探究的根本思想和方法,并应用于力所能及的科学探究活动;了解科学和日常生活的关系;理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。 二、详细做法: 1、照顾学生参加的实力 发挥学生的自主性
2、,就要让学生参加,让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下,作出正确的判定。 要真正让学生参加学习的进程,老师在课前要做好课前打算,也要布置学生按每节课的要求,做好课前打算,带齐试验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 2、激发学生的参加爱好。 在课堂教学中不难发觉,爱好是最好的教师。我认为激发学生的参加爱好,关键是激发学生做一个踊跃劳动者,勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式,就是变更过去以老师讲、学生听,死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象,要让学生在视察试验中
3、发觉隐私,获得新学问。假如教学中只是教师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下,勤于动手动脑,细致视察,就会获得新的科学理念。 4、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中,老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑那么小进,大疑那么大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中,老师要细心设置问题,合理支配,解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。 5、让学生体验参加的欢乐
4、。 学生是新奇的,是好活动的,在参加过程中,他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 三、存在的缺乏 通过努力,本学期已经取得必须的成果,但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决: 一是学问的全面性问题,特殊是一些原有教材中没有而新增的内容,有待进一步去学习; 二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题; 三是新课程的实施须要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理的解决好这一问题。 总之,今后我将接着保持,并争取更大的进步。 初中的科学教学工作总结范文 2 本学期又有许多收获,也有一些自己并不满足的环节。现对科
5、学学科的教学工作总结如下: 一、谨慎学习课程标准,提高自身素养。 尽管我已经教过一个学期的科学课,面对新教材,我还是踊跃、谨慎学习课程标准,谨慎学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务实力。在教育教学过程中,努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来协助学生学习新学问,提高学生的各种各种实力。 二、谨慎制定教学打算,为工作指明方向。 有人觉得教学打算是花架子,是让学校领导看的,我还是不太同意。假如随随意便写一个打算,确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的打算,价值就太多了。我刚执教科学才一年,有了切实可行的教学打算,我觉得有的放矢。在教学工作进展之前己对全册教材有了一个整体
6、的了解,对重、难点比拟清晰,对学生上学期和此时此刻存在的问题相识清楚,在教学中能把握先机,取得了比拟好的教学效果。 三、在教育教学工作中,我留意教学形式多种多样。 有的课以教师讲授为主,介绍科技开展给社会和环境带来的改变和影响等;有的课以活动为主,教师起到组织者、指导者和参加者的作用;有的课要以学生搜集资料为主,在课上相互介绍自己的收获;能做试验让学生亲历学习过程的,要尽量让学生体验和感受。在教学中,要适当引入竞争机制,调动学生的踊跃性和上进心。更多老师工作总结网感谢您的支持和鼓舞! 四、教学评价多元化。 评价有过程性评价,也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况,又要关注学生课上表现,如
7、回答下列问题流利、简明,能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题,课上听讲、做笔记状况等,特殊关注学生自己生活的视察和思索,动手试验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生,就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了,复习时心情高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了,比着似的复习。 五、接着搞好试验工作,造就学生多方面的实力和良好习惯。 在试验前进展平安和方法上的指导,指导学生合作学习,共同提高;学生做试验的热忱比上学期高多了,如做化石模拟试验时,学校里没有熟石膏,各班学生从家里零零散散带来不少,足够年级学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的花
8、卉,我拍照下来,发布在我的博客上,让全体学生观赏和学习借鉴,到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做试验,如扦插金银花等。 六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习。 引导学生关怀四周环境的的改变、关注世界科技开展和新成果给人们生产、生活带来的改变,特殊是网络资源,获得课本以外的学问,丰富学习生活,开拓学生视野,在获得学问的同时,也造就了学生学科学、爱科学、用科学的爱好;利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题,到达学以致用的目的。 七、接着注意情感看法与价值观的造就。 协助学生理解根本的科学概念和原理,造就科学探究的实力和思维习惯,引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系,逐步
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