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1、园林设计初步教案2010年8月第1章 绪论及绘图基础第1讲一、教学时数:2二、教学目的及教学要求:u 了解园林设计初步的概念、现状及发展趋势;u 了解制图种类u 介绍绘图工具使用的基础知识,要求学生掌握重要绘图工具使用方法;三、教学内容提要: 绪论; 绘图工具种类及使用方法;四、教学重点及难点: 教学重点:丁字尺及三角板的使用方法 教学难点:绘图铅笔的使用方法五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段:多媒体讲解;传统教学手段七、教学过程:(一)教学主要内容:(65分钟) 绪论(多媒体讲授) 园林设计初步的涵义、作用及主要内容; 园林设计初步发展现状及趋势; 设计初步制图种(多媒
2、体讲授) 徒手图 工具制图 计算机辅助制图 制图工具种类(传统教学手段讲授) 图板 图板使用注意事项 图板使用示例 丁字尺 丁字尺使用注意事项 丁字尺绘图示例 绘图铅笔 绘图铅笔使用注意事项 绘图铅使用示例 马克笔 草图笔 曲线板 笔刷 橡皮擦 擦图片 磨石(二)、学生分组工具练习及讨论(20分钟)u 图板的固定;u 丁字尺及水平线练习;u 丁字尺、三角板及垂线练习;(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:水平线组、垂线组的绘制注意事项;(2分钟)八、教学后记:第1章 绘图基础第2讲一、教学时数:2二、教学目的及教学要求:u 介绍绘图工具使用的基础知识,要求学生掌握重要绘图
3、工具使用方法;三、教学内容提要: 绘图仪 针管笔 比例尺四、教学重点及难点: 教学重点:绘图仪及针管笔的使用方法 教学难点:针管笔的使用方法五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段:传统教学手段七、教学过程:(一)教学主要内容:(65分钟) 针管笔 针管笔使用注意事项 针管笔使用示例 绘图仪 绘图仪使用注意事项 绘图仪使用示例 圆规种类 圆规使用注意事项 直线笔种类 直线笔使用注意事项 直线笔使用示例 比例尺 比例尺使用注意事项 绘图纸种类及使用注意事项 绘图墨水 刀片种类及使用注意事项 透明胶带 三眼钉 建筑模板(二)、学生分组工具练习及讨论(20分钟)u 同心圆组绘制练习;
4、u 不同宽度线型绘制练习;(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:保证作图精度的措施有哪些;(2分钟)八、教学后记:第1章 绘图基础设计课1一、设计时数:2二、教学目的及教学要求:通过绘制给定图形,让学生巩固前面所学的知识,达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的;三、设计内容提要:工具图练习四、教学重点及难点: 设计练习重点:绘图中工具联合应用的技能; 设计练习难点:保证作图精度的技巧;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:传统教学手段七、教学过程:(一)教学主要内容:(10分钟) 图纸固定演示; 绘制的一般程序演示;(二)、学生工具练习及讨论(75
5、分钟)u 设计练习:绘制给定图形;(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:平行线、垂线组绘制技巧主要有哪些?(2分钟)八、教学后记:第1章 绘图基础第3讲一、教学时数:2二、教学目的及教学要求:u 了解设计相关法规;u 掌握景观设计制图的图幅、图框、字体、标注等规范;u 掌握景观设计制图的标高、高程、文字标注、引出线、线型交接等规范;三、教学内容提要: 图幅及图框规范 标高规范 线型及相交规范 文字标注规范四、教学重点及难点: 教学重点:图幅、图框、标高、线型规范; 教学难点:图框及引出线标注规范;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:传统教学手段七、教
6、学过程:(一)教学主要内容:(55分钟) 园林设计相关法规及规范 图幅种类、尺度及裁切、加长规范 图幅的固定方式 图框规范、图框的组成及尺度 会签栏构成 标题栏构成 图框线型及装帧规范 A3图幅规范 A3图框绘制示例 标高概念、种类 标高绘制规范 标高绘制具体要求 以竖向设计图为例,做标高绘制示例和分析 文字、字母、数字标号、种类及相关规范 以植物配置图为例,做文字及标注示例和分析 引出线种类及相关规范 以建筑施工图为例,做引出线绘制示例和分析 常见线型种类 线型交接及线宽规范 以建筑施工图为例,做线型交接示例和分析 索引规范(二)、学生分组工具练习及讨论(30分钟)u 图幅裁切练习;u A3
7、图框绘制练习;u 常见线型交叉错误判读练习;(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:各种图幅尺度之间的相互关系;小型景观施工图标注的判读及绘制(2分钟);八、教学后记:第1章 绘图基础设计课2一、设计时数:2二、教学目的及教学要求:u 通过线条图工具绘制,让学生巩固前面所学绘图工具相关知识,达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的;u 培养各种正确绘图的良好习惯,避免错误绘图习惯的发生;三、设计内容提要:线条图练习(上)四、教学重点及难点: 设计练习重点:平行线组、垂线组、同心圆组绘制;图框、图幅规范练习; 设计练习难点:保证作图精度的技巧;正确绘图习惯的培养;同心圆组绘
8、制;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:传统教学手段七、教学过程:(一)教学主要内容:(15分钟) 图幅裁切演示; 图框绘制演示演示; 绘制的一般程序演示; 平行线组绘制演示; 垂线组绘制演示; 同心圆组绘制演示;(二)、学生工具练习及讨论(70分钟)u 设计练习:利用工具作图绘制给定线条图(上);(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:(2分钟)u 如何保证平行线组、垂线组和同心圆组的作图精度?u 快速、准确绘制景观设计中常见的A3图框?八、教学后记:第2章 设计构成基础第1讲一、教学时数:2二、教学目的及教学要求:u 了解平面构成的概念、发展和作用
9、;u 掌握形式美法则;u 掌握常见平面构成方法;三、教学内容提要: 平面构成概论; 形式美法则; 平面构成方法;四、教学重点及难点: 教学重点:平面构成方法; 教学难点:形式美法则;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:多媒体讲授七、教学过程:(一)教学主要内容:(75分钟) 平面构成设计概论 定义 发展及作用 平面构成中的形式美法则 调和及对比 统一 对称 平衡 比例 重心 节奏及韵律 平面设计门类 平面设计元素 平面构成及形象设计 平面设计的形态要素 点 线 面 平面构成方法 重复 近似 渐变 发射 特异 对比(二)、学生分组讨论:统一及调和的异同点以及其在景观设计中的应用举例
10、(10分钟)(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:分别用重复、近似和渐变构成方法,设计3个景观设计平面图案(2分钟)八、教学后记:第1章 绘图基础设计课3一、设计时数:2二、教学目的及教学要求:继上次线条图练习之后,通过线条图后半部分的绘制,继续巩固学生所学绘图工具相关知识,达到加深、巩固、熟练掌握工具绘图技能的目的;继续培养各种正确绘图的良好习惯,不断纠正各种错误绘图习惯;三、设计内容提要:线条图练习(下)四、教学重点及难点: 设计练习重点:弧线组、切线组、交叉线组绘制; 设计练习难点:保证作图精度的技巧;正确绘图习惯的培养;切线组绘制;五、教学方法:讲授法、讨论法、演
11、示法、练习法六、教学手段:传统教学手段七、教学过程:(一)教学主要内容:(15分钟) 弧线组绘制演示; 切线组绘制演示; 交叉线组绘制;(二)、学生工具练习及讨论(70分钟)u 设计练习:利用工具作图绘制给定线条图(下);(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:如何保证切线组、弧线组的作图精度?(2分钟)八、教学后记:第2章 设计构成基础第2讲一、教学时数:2二、教学目的及教学要求:u 了解立体构成的概念、发展和作用;u 掌握常见平面构成方法;u 掌握单线材、限形切折等常见构成方法;三、教学内容提要: 平面构成方法; 线材构成 面材构成;四、教学重点及难点: 教学重点:平面
12、构成方法; 教学难点:翻转构成;韵律;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:多媒体讲授七、教学过程:(一)教学主要内容:(75分钟) 平面构成方法 密集 肌理 空间 打散 韵律 分割 立体构成的概念、发展及作用 线材构成 单线材构成 线材垒叠构成 线材桁架构成 线织面构成 结绳构成 面材构成 浮雕构成 翻转构成 可还原切折构成 限形切折构成 自由切折构成 球形构成 柱体构成 其他构成(二)、学生分组讨论:三种切折构成的异同点(10分钟)(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:分别用密集、空间和韵律构成方法,设计3个景观设计图案(2分钟)八、教学后记:第2章 设计
13、构成基础第3讲一、教学时数:2二、教学目的及教学要求:u 了解色彩构成的概念及常识;u 掌握色彩的表情及对比方法;三、教学内容提要: 块材构成; 色彩常识; 色彩的表情; 色彩的对比;四、教学重点及难点: 教学重点:色彩的对比; 教学难点:色彩的表情;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:多媒体讲授七、教学过程:(一)教学主要内容:(75分钟) 块材构成 块材分割 块材积聚 块材的分割及积聚 色彩常识 光及色 色彩的三元素 暖色、冷色、中间色、中性色 明度基调 色彩的表情 红色 橙色 黄色 绿色 蓝色 紫色 黑色 白色 灰色 色彩的调和 色彩的对比 色彩三元素的对比 色彩的关系对比
14、 色彩的面积对比 色彩位置的对比 色彩空间的对比 色彩的强弱对比 色彩的轻重对比 色彩华丽及朴实的对比 色彩的错觉(二)、学生分组讨论:以八一深圳广场花卉抽象模纹图案颜色设计为例,讨论生气色彩构成特点(10分钟)(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:对西藏农牧学院行政楼前的花坛重新配置花卉方案,要求设计时着重考虑花期和花色的搭配(2分钟)八、教学后记:第2章 设计构成基础设计课1一、设计时数:2二、教学目的及教学要求:通过平面构成设计练习,巩固、加深前面所学的平面构成知识,为今后景观设计中的平面构成技能构筑良好的基础。要求掌握渐变、发射构成的设计特点及设计要点;三、设计内
15、容提要:u 渐变构成设计;u 发射构成设计;四、教学重点及难点: 设计练习重点:渐变构成设计; 设计练习难点:发射构成设计;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:传统教学手段七、教学过程:(一)教学主要内容:(15分钟) 讲授渐变、发射构成设计要点; 渐变、发射构成设计演示及绘制要点;(二)、学生设计及讨论(70分钟)u 设计练习:利用工具作图,做渐变、发射构成设计各一个;(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:结合八一镇绿地为例,分析渐变、发射构成在景观构图中的应用。(2分钟)八、教学后记:第3章 园林设计图一、教学时数:2二、教学目的及教学要求:u
16、了解园林设计图的种类;u 了解园林设计图的绘制步骤u 掌握园林总平面图、植物种植设计图、竖向设计图、管线图的绘制要点;三、教学内容提要: 园林设计图种类及绘制步骤; 园林设计图;四、教学重点及难点: 教学重点:园林总平面图、植物种植设计图、竖向设计图的绘制要点; 教学难点:竖向设计图、管线图的绘制要点;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:多媒体讲授七、教学过程:(一)教学主要内容:(75分钟) 园林设计图的种类 总体规划设计图 竖向设计图 种植设计图 立面图 剖面图 透视图 绘制步骤 园林设计图绘制要点 规划总平面图 规划总平面图绘制实例 竖向设计图 竖向设计图绘制实例 种植设计
17、图 种植设计图绘制实例 立面图 剖面图 透视图(二)、学生分组讨论:园林规划总平面图的要点,及园林种植设计图的异同点(10分钟)(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:以农牧学院校内绿地为背景,自选一地进行设计,绘制规划平面图以及植物配置图(2分钟)八、教学后记:第2章 设计构成基础设计课2一、设计时数:2二、教学目的及教学要求:继续通过平面构成设计练习,巩固、加深前面所学的平面构成知识,为今后景观设计中的平面构成技能构筑良好的基础。要求掌握重复、分割构成的设计特点及设计要点;三、设计内容提要:u 重复构成设计;u 分割构成设计;四、教学重点及难点: 设计练习重点:重复构成
18、设计; 设计练习难点:分割构成设计;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:传统教学手段七、教学过程:(一)教学主要内容:(15分钟) 讲授重复、分割构成设计要点; 重复、分割构成设计演示及绘制要点;(二)、学生设计及讨论(70分钟)u 设计练习:利用工具作图,做平面对比、韵律构成设计各一个,要求上色;(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:结合八一镇绿地为例,分析重复构成及分割构成在景观构图中的应用。(2分钟)八、教学后记:第4章 常见园林要素画法一、教学时数:2二、教学目的及教学要求:u 掌握树木、水体、石块等常见园林要素的绘制方法;u 掌握常见园林要
19、素绘制的相关规范;三、教学内容提要: 树木发画法; 水体画法; 石块画法;四、教学重点及难点: 教学重点:树木画法; 教学难点:石块画法;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:多媒体讲授七、教学过程:(一)教学主要内容:(75分钟) 园林常见要素绘制相关规范 树木平面画法 轮廓型 分枝型 枝叶型 质感型 树冠的避让 树木平面落影 树木立面画法 树木平立面的统一 灌木及地被植物画法 草坪画法 水面画法 线条法 等深线法 平涂法 添景物法 石块画法 景观设计平面图园林各综合要素画法绘制示例及分析(二)、学生分组练习及讨论:树木平面四大画法的特点(10分钟)(三)总结本节课主要内
20、容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:绘制石块平面和立面图(2分钟)八、教学后记:第2章 设计构成基础设计课3一、设计时数:2二、教学目的及教学要求:通过平面及色彩构成设计练习,巩固、加深前面所学的平面、色彩构成知识,为今后景观设计中的平面、色彩构成技能构筑良好的基础。要求掌握平面及色彩的对比构成设计、韵律构成设计的设计特点及设计要点;三、设计内容提要:u 平面及色彩的对比构成设计;u 韵律构成设计;四、教学重点及难点: 设计练习重点:平面及色彩的对比构成设计; 设计练习难点:韵律构成设计;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:传统教学手段七、教学过程:(一)教学主要内容:
21、(15分钟) 讲授平面及色彩的对比、韵律构成设计要点; 对比、韵律构成设计演示及绘制要点;(二)、学生设计及讨论(70分钟)u 设计练习:利用工具作图,做平面对比、韵律构成设计各一个,要求上色;(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:结合八一镇绿地为例,分析平面及色彩的对比、韵律构成在景观构图中的应用。(2分钟)八、教学后记:第5章 园林空间一、教学时数:2二、教学目的及教学要求:u 了解空间构成要素、空间的开闭;u 掌握常见园林空间造景手法;三、教学内容提要: 园林空间构成要素; 空间的形式; 空间开闭及处理; 常见空间造景手法;四、教学重点及难点: 教学重点:常见空间造
22、景手法; 教学难点:空间开闭及处;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:多媒体讲授七、教学过程:(一)教学主要内容:(75分钟) 园林空间构成要素 空间的形式 空间的封闭性 空间开闭及处理 常见空间造景手法 主景 配景 前景 中景 背景 借景 分景 对景 框景 漏景 夹景 添景 题景(二)、学生分组讨论:框景、漏景、夹景的异同(10分钟)(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:以农牧学院校内绿化为实例,分析其造景手法的应用(2分钟)八、教学后记:第4章 常见园林要素画法设计课一、设计时数:2二、教学目的及教学要求:通过徒手绘制练习,巩固、加深常见园林要素画法理论
23、知识,锻炼、培养徒手园林要素画法能力。要求学生掌握常见树木平面、立面,水体、石块的画法特点及画法要点。三、设计内容提要:u 树木、水体、石块画法设计要点;u 树木、水体、石块画法演示;四、教学重点及难点: 教学重点:树木平立面画法; 教学难点:石块画法;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:传统教学手段七、教学过程:(一)教学主要内容:(10分钟) 讲授树木、水体、石块画法设计要点; 树木、水体、石块画法演示;(二)、学生徒手设计及讨论(75分钟)u 利用徒手作图,绘制10种不同类型的树木平面、立面图;u 常见水体、石块徒手绘制;(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课
24、后作业及思考题:以八一镇常见的高山栎、高山松、林芝云杉为例,分析其平立面画法的特点(2分钟)八、教学后记:第6章 园林造景第1讲一、教学时数:2二、教学目的及教学要求:u 了解地形的功能作用;u 掌握地形及视线控制手法;u 掌握地形造景以及地形布局;三、教学内容提要: 地形的功能作用; 地形及视线; 地形造景; 地形布局;四、教学重点及难点: 教学重点:地形视线控制手法; 教学难点:地形布局;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:多媒体讲授七、教学过程:(一)教学主要内容:(75分钟) 地形的功能作用 地形改造 地形、排水和坡度 地形及竖向设计 地形及视线 平坦地形 凹地形 凸地形
25、 控制视线 利用地形分隔空间 地形的背景作用 地形影响导游路线和速度 地形造景 地形布局 山形起伏变化 山体陡缓相间 山路处理 山石结体手法 地形造景实例及分析(二)、学生分组讨论:地形在景观设计中对视线的影响(10分钟)(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:以福建公园为例,分析其地形设计特点(2分钟)八、教学后记:第6章 园林造景校内实习课1一、设计时数:2二、实习目的及实习要求:u 通过校内实习,使学生认识并掌握校内常见园林植物,初步了解常见园林植物的园林习性和特点;u 掌握常见园林植物的常见配置方式;u 掌握实地条件及园林植物选择、配置之间的内在规律;三、实习内容提
26、要:选择校内具有代表性的点,讲授以及让学生讨论、分析其规划手法、植物配置特点;四、实习重点及难点: 实习重点:植物配置手法;常见植物习性及观赏特性; 实习难点:植物习性及配置手法的联系;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:野外实地讲授七、实习过程:(一)实习主要内容:(45分钟) 常见园林植物习性及观赏特性; 常见园林植物配置手法; 常见配置错误实例分析; 实地条件及园林植物配置;(二)、学生分组讨论(40分钟)u 以月季、云杉、高山松、龙柏、侧柏、红叶小檗、金叶女贞、女贞、裂叶蒙桑、萱草等常见园林植物为例,详细分析其植物习性、观赏特性、常见配置手法;u 以农牧学院花坛为例,详细
27、分析其配置手法及其优缺点;(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:以云杉、高山松为主,设计1-2种新颖的、具有创新性的配置方式(2分钟)八、实习后记:第6章 园林造景第2讲一、教学时数:2二、教学目的及教学要求:u 了解水体的形成;u 了解水体的功能及心理效应;u 掌握水体常见造景手法和格局;三、教学内容提要: 水的形成; 水体功能; 常见水体造景手法; 水体格局;四、教学重点及难点: 教学重点:水体造景手法; 教学难点:亲水设计;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:多媒体讲授七、教学过程:(一)教学主要内容:(75分钟) 水的形成 自然式水体 规则式水体 水
28、体功能 水要素及大众心理 水体的生态效应 水的常见造景手法 基底作用 系带作用 焦点作用 整体水环境设计 水体布局 水体的区域变化 水体的大小及聚散 水岸的多样性 驳岸设计 水体造型 水体的倒影效果 亲水设计 水体设计实例及分析(二)、学生分组讨论:景观设计中,水要素对大众心理的影响(10分钟)(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:以福建公园为例,分析其水体设计的特点(2分钟)八、教学后记:第6章 园林造景校内实习课2一、设计时数:2二、实习目的及实习要求:u 通过校内实习,使学生理论联系实际,对园林造景手法有一个充分的认识,加深巩固前面所学理论知识;u 掌握地形、水体造
29、景的常见手法;三、实习内容提要:选择校内具有代表性的点,讲授以及让学生讨论、分析其规划环境及地形、水体等现实环境内在联系、规律、原因及对策,印证常见造景理论;四、实习重点及难点: 实习重点:地形、水体常见设计理论及手法; 实习难点:因地制宜设计;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:野外实地讲授七、实习过程:(一)实习主要内容:(45分钟) 常见地形设计手法; 常见水体设计手法; 因地制宜及人性化设计;(二)、学生分组讨论(40分钟)u 以第三教学楼实地环境为例,如何根据现实环境条件因地制宜的人性化设计?(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:根据西藏农牧学院校
30、内水体环境,因地制宜的营造校园水景(2分钟)八、实习后记:第6章 园林造景第3讲一、教学时数:2二、教学目的及教学要求:u 了解植物的作用;u 掌握种植设计的基本方法;u 掌握植物布局;三、教学内容提要: 植物的作用; 种植设计的基本方法; 植物布局;四、教学重点及难点: 教学重点:种植设计的基本方法; 教学难点:植物布局;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:多媒体讲授七、教学过程:(一)教学主要内容:(75分钟) 植物的作用 改善环境 构成空间 主景、背景和季相景色 障景、漏景和框景作用 其他作用 种植设计的基本方法 设计过程 适地适树的原则 植物配置的原则 种植间距 植物布局
31、 植物的种类及种植地段 植物的层次及配置 植物作为景观造型 植物作为造园的特殊功能 植物的色彩及四季变化(二)、学生分组讨论:以西藏农牧学院校园绿化为例,分析其季相变化(10分钟)(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:论述适地适树及植物造景之间的关系(2分钟)八、教学后记:第6章 园林造景设计课一、设计时数:2二、教学目的及教学要求:通过小型绿地规划设计,使学生综合应用、巩固、加深所学理论知识,检验理论灵活应用能力以及作图技能等;三、设计内容提要:学生宿舍绿地环境设计四、教学重点及难点: 设计练习重点:实地环境及植物配置、植物习性、观赏特性之间的联系; 设计练习难点:因地制宜及人性化设计;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:传统教学手段七、教学过程:(一)教学主要内容:分析给定地形的实地条件,强调设计中的注意事项和设计重点、难点(10分钟)(二)、学生规划设计及讨论(75分钟)u 设计练习:根据给定地形图和实地条件,进行绿地系统和景观规划。着重因地制宜的利用实地环境以及植物配置设计;(三)总结本节课主要内容(3分钟)(四)、课后作业及思考题:在本次规划设计中,你通过什么方式对实地环境进行详细的控制和加以利用的?(2分钟)八、教学后记:第 26 页
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