园林设计初步教案.pdf
《园林设计初步教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《园林设计初步教案.pdf(58页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、园林设计初步教案园林设计初步教案园林设计初步教案园林设计初步教案20102010 年年 8 8 月月第第1 1章章绪论及绘图基础绪论及绘图基础第第 1 1 讲讲一、教学时数:一、教学时数:2 2二、教学目的及教学要求:二、教学目的及教学要求:了了解园林设计初步的概念、现状与发展趋势;解园林设计初步的概念、现状与发展趋势;了了解制图种类解制图种类介介绍绘图工具使用的基础知识,绍绘图工具使用的基础知识,要求学生掌握重要要求学生掌握重要绘图工具使用方法;绘图工具使用方法;三、教学内容提要:三、教学内容提要:绪绪论;论;绘绘图工具种类与使用方法;图工具种类与使用方法;四、教学重点与难点:四、教学重点与
2、难点:教教学重点:丁字尺与三角板的使用方法学重点:丁字尺与三角板的使用方法教教学难点:绘图铅笔的使用方法学难点:绘图铅笔的使用方法五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法、练习法五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段:多媒体讲解;传统教学手段六、教学手段:多媒体讲解;传统教学手段七、教学过程:七、教学过程:3 3(一)教学主要内容:(一)教学主要内容:(6565 分钟)分钟)绪绪论(多媒体讲授)论(多媒体讲授)园林设计初步的涵义、作用及主要内容;园林设计初步的涵义、作用及主要内容;园林设计初步发展现状与趋势;园林设计初步发展现状与趋势;设设计初步制图种(多媒体讲授)计初步制图种(
3、多媒体讲授)徒手图徒手图 工具制图工具制图 计算机辅助制图计算机辅助制图制制图工具种类(传统教学手段讲授)图工具种类(传统教学手段讲授)图板图板 图板使用注意事项图板使用注意事项 图板使用示例图板使用示例 丁字尺丁字尺 丁字尺使用注意事项丁字尺使用注意事项 丁字尺绘图示例丁字尺绘图示例 绘图铅笔绘图铅笔 绘图铅笔使用注意事项绘图铅笔使用注意事项 绘图铅使用示例绘图铅使用示例 马克笔马克笔 草图笔草图笔 曲线板曲线板 笔刷笔刷 橡皮擦橡皮擦4 4 擦图片擦图片 磨石磨石(二)(二)、学生分组工具练习与讨论(、学生分组工具练习与讨论(2020 分钟)分钟)图图板的固定;板的固定;丁丁字尺与水平线练
4、习;字尺与水平线练习;丁丁字尺、三角板与垂线练习;字尺、三角板与垂线练习;(三)总结本节课主要内容(三)总结本节课主要内容(3 3 分钟)分钟)(四)(四)、课后作业与思考题:水平线组、垂线组的绘、课后作业与思考题:水平线组、垂线组的绘制注意事项;制注意事项;(2 2 分钟)分钟)八、教学后记:八、教学后记:5 5第第1 1章章绘图基础绘图基础第第 2 2 讲讲一、教学时数:一、教学时数:2 2二、教学目的及教学要求:二、教学目的及教学要求:介介绍绘图工具使用的基础知识,绍绘图工具使用的基础知识,要求学生掌握重要要求学生掌握重要绘图工具使用方法;绘图工具使用方法;三、教学内容提要:三、教学内容
5、提要:绘绘图仪图仪针针管笔管笔比比例尺例尺四、教学重点与难点:四、教学重点与难点:教教学重点:绘图仪与针管笔的使用方法学重点:绘图仪与针管笔的使用方法教教学难点:针管笔的使用方法学难点:针管笔的使用方法五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法、练习法五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法、练习法六、教学手段:传统教学手段六、教学手段:传统教学手段七、教学过程:七、教学过程:(一)教学主要内容:(一)教学主要内容:(6565 分钟)分钟)针针管笔管笔6 6针针管笔使用注意事项管笔使用注意事项针针管笔使用示例管笔使用示例绘绘图仪图仪绘绘图仪使用注意事项图仪使用注意事项绘绘图仪使用示例图仪使用示例圆圆规种
6、类规种类圆圆规使用注意事项规使用注意事项直直线笔种类线笔种类直直线笔使用注意事项线笔使用注意事项直直线笔使用示例线笔使用示例比比例尺例尺比比例尺使用注意事项例尺使用注意事项绘绘图纸种类及使用注意事项图纸种类及使用注意事项绘绘图墨水图墨水刀刀片种类与使用注意事项片种类与使用注意事项透透明胶带明胶带三三眼钉眼钉建建筑模板筑模板(二)(二)、学生分组工具练习与讨论(、学生分组工具练习与讨论(同同心圆组绘制练习;心圆组绘制练习;不不同宽度线型绘制练习;同宽度线型绘制练习;7 72020 分钟)分钟)(三)总结本节课主要内容(三)总结本节课主要内容(3 3 分钟)分钟)(四)(四)、课后作业与思考题:保
7、证作图精度的措施有、课后作业与思考题:保证作图精度的措施有哪些;哪些;(2 2 分钟)分钟)八、教学后记:八、教学后记:8 8第第1 1章章绘图基础绘图基础设计课设计课 1 1一、设计时数:一、设计时数:2 2二、二、教学目的及教学要求:教学目的及教学要求:通过绘制给定图形,通过绘制给定图形,让学让学生巩固前面所学的知识,生巩固前面所学的知识,达到加深、达到加深、巩固、巩固、熟练掌握熟练掌握工具绘图技能的目的;工具绘图技能的目的;三、设计内容提要:工具图练习三、设计内容提要:工具图练习四、教学重点与难点:四、教学重点与难点:设设计练习重点:绘图中工具联合应用的技能;计练习重点:绘图中工具联合应
8、用的技能;设设计练习难点:保证作图精度的技巧;计练习难点:保证作图精度的技巧;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:传统教学手段六、教学手段:传统教学手段七、教学过程:七、教学过程:(一)教学主要内容:(一)教学主要内容:(1010 分钟)分钟)图图纸固定演示;纸固定演示;绘绘制的一般程序演示;制的一般程序演示;9 9(二)(二)、学生工具练习与讨论(、学生工具练习与讨论(7575 分钟)分钟)设设计练习:绘制给定图形;计练习:绘制给定图形;(三)总结本节课主要内容(三)总结本节课主要内容(3 3 分钟)分钟)(四)(四)、课后作
9、业与思考题:平行线、垂线组绘制技、课后作业与思考题:平行线、垂线组绘制技巧主要有哪些?(巧主要有哪些?(八、教学后记:八、教学后记:2 2 分钟)分钟)1010第第1 1章章绘图基础绘图基础第第 3 3 讲讲一、教学时数:一、教学时数:2 2二、教学目的及教学要求:二、教学目的及教学要求:了了解设计相关法规;解设计相关法规;掌掌握景观设计制图的图幅、握景观设计制图的图幅、图框、图框、字体、字体、标注等规标注等规范;范;掌掌握景观设计制图的标高、握景观设计制图的标高、高程、高程、文字标注、文字标注、引出引出线、线型交接等规范;线、线型交接等规范;三、教学内容提要:三、教学内容提要:图图幅及图框规
10、范幅及图框规范标标高规范高规范线线型及相交规范型及相交规范文文字标注规范字标注规范四、教学重点与难点:四、教学重点与难点:教教学重点:图幅、图框、标高、线型规范;学重点:图幅、图框、标高、线型规范;教教学难点:图框及引出线标注规范;学难点:图框及引出线标注规范;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:传统教学手段六、教学手段:传统教学手段1111七、教学过程:七、教学过程:(一)教学主要内容:(一)教学主要内容:(5555 分钟)分钟)园园林设计相关法规及规范林设计相关法规及规范图图幅种类、尺度与裁切、加长规范幅种类、尺度与裁切、加
11、长规范图图幅的固定方式幅的固定方式图图框规范、图框的组成与尺度框规范、图框的组成与尺度会会签栏构成签栏构成标标题栏构成题栏构成图图框线型及装帧规范框线型及装帧规范A A3 3 图幅规范图幅规范A A3 3 图框绘制示例图框绘制示例标标高概念、种类高概念、种类标标高绘制规范高绘制规范标标高绘制具体要求高绘制具体要求以以竖向设计图为例,做标高绘制示例和分析竖向设计图为例,做标高绘制示例和分析文文字、字母、数字标号、种类及相关规范字、字母、数字标号、种类及相关规范以以植物配置图为例,做文字及标注示例和分析植物配置图为例,做文字及标注示例和分析引引出线种类及相关规范出线种类及相关规范以以建筑施工图为例
12、,做引出线绘制示例和分析建筑施工图为例,做引出线绘制示例和分析常常见线型种类见线型种类线线型交接与线宽规范型交接与线宽规范以以建筑施工图为例,做线型交接示例和分析建筑施工图为例,做线型交接示例和分析1212索索引规范引规范(二)(二)、学生分组工具练习与讨论(、学生分组工具练习与讨论(3030 分钟)分钟)图图幅裁切练习;幅裁切练习;A A3 3 图框绘制练习;图框绘制练习;常常见线型交叉错误判读练习;见线型交叉错误判读练习;(三)总结本节课主要内容(三)总结本节课主要内容(3 3 分钟)分钟)(四)(四)、课后作业与思考题:各种图幅尺度之间的相、课后作业与思考题:各种图幅尺度之间的相互关系;
13、小型景观施工图标注的判读与绘制(互关系;小型景观施工图标注的判读与绘制(2 2 分分钟)钟);八、教学后记:八、教学后记:1313第第1 1章章绘图基础绘图基础设计课设计课 2 2一、设计时数:一、设计时数:2 2二、教学目的及教学要求:二、教学目的及教学要求:通通过线条图工具绘制,过线条图工具绘制,让学生巩固前面所学绘图工让学生巩固前面所学绘图工具相关知识,具相关知识,达到加深、达到加深、巩固、巩固、熟练掌握工具绘图熟练掌握工具绘图技能的目的;技能的目的;培培养各种正确绘图的良好习惯,养各种正确绘图的良好习惯,避免错误绘图习惯避免错误绘图习惯的发生;的发生;三、设计内容提要:线条图练习(上)
14、三、设计内容提要:线条图练习(上)四、教学重点与难点:四、教学重点与难点:设设计练习重点:计练习重点:平行线组、平行线组、垂线组、垂线组、同心圆组绘制;同心圆组绘制;图框、图幅规范练习;图框、图幅规范练习;设设计练习难点:计练习难点:保证作图精度的技巧;保证作图精度的技巧;正确绘图习正确绘图习惯的培养;同心圆组绘制;惯的培养;同心圆组绘制;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:传统教学手段六、教学手段:传统教学手段1414七、教学过程:七、教学过程:(一)教学主要内容:(一)教学主要内容:(1515 分钟)分钟)图图幅裁切演示;幅
15、裁切演示;图图框绘制演示演示;框绘制演示演示;绘绘制的一般程序演示;制的一般程序演示;平平行线组绘制演示;行线组绘制演示;垂垂线组绘制演示;线组绘制演示;同同心圆组绘制演示;心圆组绘制演示;(二)(二)、学生工具练习与讨论(、学生工具练习与讨论(7070 分钟)分钟)设设计练习:利用工具作图绘制给定线条图(上)计练习:利用工具作图绘制给定线条图(上);(三)总结本节课主要内容(三)总结本节课主要内容(3 3 分钟)分钟)(四)(四)、课后作业与思考题:、课后作业与思考题:(2 2 分钟)分钟)如如何保证平行线组、垂线组和同心圆组的作图精何保证平行线组、垂线组和同心圆组的作图精度?度?快快速、准
16、确绘制景观设计中常见的速、准确绘制景观设计中常见的 A3A3 图框?图框?八、教学后记:八、教学后记:1515第第2 2章章设计构成基础设计构成基础第第 1 1 讲讲一、教学时数:一、教学时数:2 2二、教学目的及教学要求:二、教学目的及教学要求:了了解平面构成的概念、发展和作用;解平面构成的概念、发展和作用;掌掌握形式美法则;握形式美法则;掌掌握常见平面构成方法;握常见平面构成方法;三、教学内容提要:三、教学内容提要:平平面构成概论;面构成概论;形形式美法则;式美法则;平平面构成方法;面构成方法;四、教学重点与难点:四、教学重点与难点:教教学重点:平面构成方法;学重点:平面构成方法;教教学难
17、点:形式美法则;学难点:形式美法则;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:多媒体讲授六、教学手段:多媒体讲授七、教学过程:七、教学过程:1616(一)教学主要内容:(一)教学主要内容:(7575 分钟)分钟)平平面构成设计概论面构成设计概论 定义定义 发展及作用发展及作用平平面构成中的形式美法则面构成中的形式美法则 调和与对比调和与对比 统一统一 对称对称 平衡平衡 比例比例 重心重心 节奏与韵律节奏与韵律平平面设计门类面设计门类平平面设计元素面设计元素平平面构成与形象设计面构成与形象设计平平面设计的形态要素面设计的形态要素 点点 线线 面面平平
18、面构成方法面构成方法 重复重复 近似近似 渐变渐变1717 发射发射 特异特异 对比对比(二)(二)、学生分组讨论:统一与调和的异同点以及其、学生分组讨论:统一与调和的异同点以及其在景观设计中的应用举例(在景观设计中的应用举例(1010 分钟)分钟)(三)总结本节课主要内容(三)总结本节课主要内容(3 3 分钟)分钟)(四)(四)、课后作业与思考题:分别用重复、近似和渐、课后作业与思考题:分别用重复、近似和渐变构成方法,设计变构成方法,设计 3 3 个景观设计平面图案(个景观设计平面图案(八、教学后记:八、教学后记:18182 2 分钟)分钟)第第1 1章章绘图基础绘图基础设计课设计课 3 3
19、一、设计时数:一、设计时数:2 2二、教学目的及教学要求:继上次线条图练习之后,二、教学目的及教学要求:继上次线条图练习之后,通过线条图后半部分的绘制,通过线条图后半部分的绘制,继续巩固学生所学绘图继续巩固学生所学绘图工具相关知识,工具相关知识,达到加深、达到加深、巩固、巩固、熟练掌握工具绘图熟练掌握工具绘图技能的目的;技能的目的;继续培养各种正确绘图的良好习惯,继续培养各种正确绘图的良好习惯,不不断纠正各种错误绘图习惯;断纠正各种错误绘图习惯;三、设计内容提要:线条图练习(下)三、设计内容提要:线条图练习(下)四、教学重点与难点:四、教学重点与难点:设设计练习重点:弧线组、切线组、交叉线组绘
20、制;计练习重点:弧线组、切线组、交叉线组绘制;设设计练习难点:计练习难点:保证作图精度的技巧;保证作图精度的技巧;正确绘图习正确绘图习惯的培养;切线组绘制;惯的培养;切线组绘制;五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法、练习法六、教学手段:传统教学手段六、教学手段:传统教学手段七、教学过程:七、教学过程:(一)教学主要内容:(一)教学主要内容:(1515 分钟)分钟)1919弧弧线组绘制演示;线组绘制演示;切切线组绘制演示;线组绘制演示;交交叉线组绘制;叉线组绘制;(二)(二)、学生工具练习与讨论(、学生工具练习与讨论(7070 分钟)分钟)设设计练习:
21、利用工具作图绘制给定线条图(下)计练习:利用工具作图绘制给定线条图(下);(三)总结本节课主要内容(三)总结本节课主要内容(3 3 分钟)分钟)(四)(四)、课后作业与思考题:如何保证切线组、弧线、课后作业与思考题:如何保证切线组、弧线组的作图精度?(组的作图精度?(2 2 分钟)分钟)八、教学后记:八、教学后记:2020第第2 2章章设计构成基础设计构成基础第第 2 2 讲讲一、教学时数:一、教学时数:2 2二、教学目的及教学要求:二、教学目的及教学要求:了了解立体构成的概念、发展和作用;解立体构成的概念、发展和作用;掌掌握常见平面构成方法;握常见平面构成方法;掌掌握单线材、限形切折等常见构
22、成方法;握单线材、限形切折等常见构成方法;三、教学内容提要:三、教学内容提要:平平面构成方法;面构成方法;线线材构成材构成面面材构成;材构成;四、教学重点与难点:四、教学重点与难点:教教学重点:平面构成方法;学重点:平面构成方法;教教学难点:翻转构成;韵律;学难点:翻转构成;韵律;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:多媒体讲授六、教学手段:多媒体讲授七、教学过程:七、教学过程:2121(一)教学主要内容:(一)教学主要内容:(7575 分钟)分钟)平平面构成方法面构成方法 密集密集 肌理肌理 空间空间 打散打散 韵律韵律 分割分割立立体构成的概
23、念、发展与作用体构成的概念、发展与作用线线材构成材构成 单线材构成单线材构成 线材垒叠构成线材垒叠构成 线材桁架构成线材桁架构成 线织面构成线织面构成 结绳构成结绳构成面面材构成材构成 浮雕构成浮雕构成 翻转构成翻转构成 可还原切折构成可还原切折构成 限形切折构成限形切折构成 自由切折构成自由切折构成 球形构成球形构成2222 柱体构成柱体构成 其他构成其他构成(二)(二)、学生分组讨论:三种切折构成的异同点(、学生分组讨论:三种切折构成的异同点(1010分钟)分钟)(三)总结本节课主要内容(三)总结本节课主要内容(3 3 分钟)分钟)(四)(四)、课后作业与思考题:分别用密集、空间和韵、课后
24、作业与思考题:分别用密集、空间和韵律构成方法,设计律构成方法,设计 3 3 个景观设计图案(个景观设计图案(2 2 分钟)分钟)八、教学后记:八、教学后记:2323第第2 2章章设计构成基础设计构成基础第第 3 3 讲讲一、教学时数:一、教学时数:2 2二、教学目的及教学要求:二、教学目的及教学要求:了了解色彩构成的概念与常识;解色彩构成的概念与常识;掌掌握色彩的表情与对比方法;握色彩的表情与对比方法;三、教学内容提要:三、教学内容提要:块块材构成;材构成;色色彩常识;彩常识;色色彩的表情;彩的表情;色色彩的对比;彩的对比;四、教学重点与难点:四、教学重点与难点:教教学重点:色彩的对比;学重点
25、:色彩的对比;教教学难点:色彩的表情;学难点:色彩的表情;五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法五、教学方法:讲授法、讨论法、启发法六、教学手段:多媒体讲授六、教学手段:多媒体讲授七、教学过程:七、教学过程:2424(一)教学主要内容:(一)教学主要内容:(7575 分钟)分钟)块块材构成材构成 块材分割块材分割 块材积聚块材积聚 块材的分割与积聚块材的分割与积聚色色彩常识彩常识 光与色光与色 色彩的三元素色彩的三元素 暖色、冷色、中间色、中性色暖色、冷色、中间色、中性色明明度基调度基调色色彩的表情彩的表情 红色红色 橙色橙色 黄色黄色 绿色绿色 蓝色蓝色 紫色紫色 黑色黑色 白色白色 灰色灰色
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 园林设计 初步 教案
限制150内