河北省省级联测2021-2022学年高三语文上学期第八次联考试题.docx
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1、河北省省级联测2021-2022学年高三语文上学期第八次联考试题考前须知:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(-)现代文阅读I (此题共5小题.19分) 阅读下面的文字,完成15题。材料一:跨越古今的大型历史文化纪录片中国第二季载誉而归,其自上线以来深获好评。越来越多的人注 意到了纪录片中国自成一系的美学风格-在世界级的
2、视听语言与当代技术的实践中,呈现出一派纯粹 的中式美学,充满了留白之美。“留白”一词原是中国艺术作品创作中常用的一种手法,为使整个作品画面、章法更为协调精美而有 意留下相应的空白,以留白突出空间主体,予人以无限遐想之地。“留白”式的审美承载了中国千年文化 底蕴,也让纪录片中国第二季在对“美”的追寻上,找到一片可以扎根的沃土,绽放出一抹文化的亮 色。与以往群众熟知的历史类纪录片不同,节H拒绝了 “历史流水账”的纪录方式,舍弃系统连贯的线性 叙事,只聚焦历史进程中最具代表性的人和事,通过再现这些名人的选择和高光瞬间来映照历史的流变。 这种在历史切口的选择中无限留白的手法,显然使这部纪录片充满了艺术
3、性。如元朝初年,喧闹的“市井 舞台中央,一出好戏正在上演。戏曲作家关汉卿,以他郁郁不得志的一生及戏剧创作,折射朝代交替中读 书人的困境与悲悯,揭露元代腐朽黑暗的社会现实,不说一物却道尽万物。在节目中,这样独特的切入视 角还有很多-在宋徽宗赵信的带着下走向繁荣的宋朝美学,康熙平定三藩、收复台湾的风云变幻纪录 片以标志性事件和人物,说思想,说细节,说趣味,让观众可以从具体的某个历史场景中纵观时代洪流, 思民族兴衰,串联起那些埋藏在历史中的动人片段。该片解说词也极尽点到为止的无言之美。譬如,两位伟大诗人的盛世相遇,它仅用一句话就完成解读: “在洛阳,杜甫终于见到了偶像李白。”而给后世留下瘦金体、青花
4、瓷等无尽艺术瑰宝的宋徽宗,它也只 是这样概括他的艺术天赋:”赵佶对于美有一种与生俱来的感受力。”在这些历经打磨的文字里,它们都做 到了言有尽而意无穷。与此同时,在音效的处理上,节目也坚持以少胜多的原那么。安史之乱中的刀剑马蹄 声,汴梁夜市的喧闹及乐声,特定场景才会出现的声音,在这些关键时刻加深了观众的沉浸感,让大家在 观看中能拥有一份身在其中的真实体验。留白中生万千景,无画处皆是妙境。可以说,节目画面构建及表达上所遵循的中式美学,让不少观众 在观看之后大呼高级。当中式留白、极致写意配合着超宽画幅的呈现,让画面更显诗韵大气,也使观众更 能感受到历史的厚重与鲜活。在片中,渴望建功立业的杜甫,在弄权
5、者的暗箱操纵中惨败,纪录片仅用空 旷的院落一角,一张桌、几坛酒、几组远近切换的镜头,便将杜甫孤郁悲悯的内心世界完美呈现。虚实穿 插,以无胜有。这种有余韵、有留白的呈现方式和写意手法,能够最大限度地引导观众全情投入。纪录片中国第二季,以中式的艺术风格和审美标准,打通了国际文化的交流壁垒。讲好中国故事, 构建属于中国的历史影像,让观众在影像中探寻中国精神、中国力量,找到文化自信的源泉和密码,是他 们出发时的方向。(摘编自湖南卫视极致国风表达(中国)第二季现纯粹中国美学)材料二:中国第二季以思想和制度为主线,在内容选取和主题表达上,更加关注家国情怀、民本思想和文 化积淀。从人这一 “核心”出发,中国
6、第二季重在书写人的命运沉浮、价值追求、审美意趣和历史痕 迹,并借此刷新叙事手法,走向丰富、多元。有时代双子星的奇妙交错。中国诗歌史上交相辉映的两颗巨星-李白与杜甫,成为唐帝国由盛转衰的 缩影。第i集以天才诗人李白切入,展示他放纵性格与惊人天赋,由此展示盛唐海纳百川、胸怀广阔的王 朝个性。而杜甫把传统文人的理想抱负与国运涨落进行勾连,让节目有了微观个体生命的温度,也有俯视 历史走向的视野。有人物与历史的“比照”,还有命运与时代的“互文”。赵宋一朝,不乏黄袍加身的戏剧、文化蓬勃的 自信,但节目唯独选择了宋徽宗赵信-他是“靖康之变”的亡国之君,却也是造诣高超的艺术大家,个人 命运与国家兴衰你中有我、
7、我中有你。通过宋徽宗,节目表达了对历史兴衰的独特观点。解说也是点睛之笔,不徐不疾的讲述方式恬淡沉静,“灵魂旁白”给予观众沉漫式的体验和启发式的 思考,以历史旁观者的视角用声音牵引更多当代人走进中国历史。讲述人周涛的解读深情饱满,表达深沉 厚重历史的同时,兼具细腻婉约的声线让纪录片更有温度;另一位讲述人何灵的声音浑厚亲切,充分拉近 与观众的距离。节目里我们还能看到更多新的视角,比方中国与世界的交流和碰撞。意大利传教士利玛窦,把科技融 入儒学,在中土大地播撒科技之光:郑和下西洋,这一远超西方大航海时代的壮举,重温中央王朝对海洋 的好奇目光。这些中西方交流和碰撞的历史往事,借助客观、冷静的讲述,十分
8、有利于海外传播,吸引更 多外国观众。以当代人的眼光观望来时路,以现代人的思维审视大历史,中国第二季所呈现的既有文化、思想、 制度等无形的内容,也有器物、服饰、交通等可见的事物。正如评论指出,一部好的纪录片可以唤醒观众 的国家意识和民族自豪感,更在某种意义上是对国家形象的一次影像建构。(摘编自纪录片中国第二季:这是属于每一个中国人的历史).以下对中国第二季相关内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项(3分)A.中国第二季抛弃线性叙事,删繁就简,选取了典型的历史人物和历史事件,充满留白之美。B.中国第二季不落窠白,以当代技术呈现声画交融的观影效果,令观众们身临其境,沉浸感强。C.中国第二季采用多元的
9、叙事手法,更好地讲述了跨越千年的历史,展现了宏大的家国情怀。1) .中国第二季以影像建构国家形象,真实全面地再现历史,提升了文化自信,传达了民族精神。1 .根据材料内容,以下说法正确的一项为哪一项(3分)A.中国第二季不仅呈现了中国历史的开展,也关注中国与世界的交流和碰撞,目的是展示中华文 明的多样性。B.中国第二季选择宋徽宗赵俏,既因他有带着宋朝美学走向繁荣的自信,乂因他的悲剧命运有展 现历史兴衰的独特性。C.历史纪录片的解说词应该少而精,以概括性描述为主,并配以解说人或深情或浑厚的嗓音,引领观 众走进中国历史。D.材料一侧重从艺术手法角度介绍,材料二侧重从内容选取和主题表达介绍,两者互为补
10、充,便于读 者了解中国第二季。2 .下面各项作品中,不能表达“留白之美”的一项为哪一项(3分)A.京剧曲目霸王别姬中,演员扬鞭表示骑马,划桨表示行船,绕场一周表示日行千里。8 .琵琶行中“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,以音乐的停顿带给人无限的遐想。C.寒江独钓图中,一叶扁舟,一翁垂钓,整幅画中没有一丝水,却让人感到烟波浩渺。9 ).兰亭集序中精心布局字形笔画,笔画间及行间之自的疏处也措置得宜,疏密有致。3 .作为一那么文艺评论,材料一是怎样逐步深入地介绍中国第二季的? (4分).假如要为“中国第二季”参加历史类纪录片展映写推介词,请结合材料写出内容要点。(6分)(二)现代文阅读II (此题
11、共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成69题。忆佩弦先生冯契读其文,想见其人,在中学里的时候,总以为朱先生是个翩翩佳公子,风华清靡,一如“荷塘月色”。 后来进了清华,在迎新会上,有同学远远指给我看一个身材矮小,连走路的姿势都活像口本人的教授,说: “那就是朱自清先生!”这使我非常失望。我平时和朱先生根本没有接近的机会。但当时他住在清华园的东北角上,门前有个土山,长满绿草。 我晚饭后,爱到那边散步。有一次,我经过他门前,见他挺在躺椅上,凸起腹,驾起腿,好像还歪着嘴巴 别着牙齿。十足的中年人的神态,我低头避开他的视线,却不想忽然听得他在叫我了。他怎么认识我?而 当我走近去时,他却又夸奖了我一句:
12、听说你的白话文写得很不错!”白话文!他为什么不说文章,而要 说白话文呢?我满心不快。不过此后路上碰见,就免不了要笑笑,点点头了。“一二九”之后数月,宋哲元派大兵抄检清华园。 很有几个榜上挂名的同学,躲在朱先生家里,得免于难。而且听说非常优待,夜里请同学睡沙发,早晨又 是每人一个荷包蛋。这使我对他开始有了好感,虽然接近的机会还是不多。一直到昆明,一直到一九四一年夏天,清华文科研究所成立,我才有将近一年的时间,跟朱先生在一 起生活。研究所的教授和同学,合组一个伙食团。雇了个乡下人做饭,是个可爱的熟徒。人是忠诚极了,饭烧 糊,菜没煮熟,也不忍责备他。有次异想天开,去田里捉了许多蚂蚱,炸了捧到饭桌上来
13、孝敬大家。弄得 每个人摇头,他还笑嘻嘻地直说:“滋味好呐好!”而忽然谣传“有吏夜捉人”,我们这位购徒就马上逾墙 而走,常常数天甚至半个月不回来。于是一早起来,一群秀才手忙脚乱地生火.淘米,挑水,赶街子 终至于整个研究所翻身,弄得每个人垂头丧气。年轻力壮的小伙子,吃点这样的苦,算不了什么。但是一 个有病而又长期过惯家庭生活像朱先生这样的中年人,怎么受得了呢?然而,他在我们当中,是最不发怨 言的一个。到过后方的人,都知道“公米”的味道。那是需要一个如鸡胞一般的胃来消化的。朱先生平时跟大家 吃公米,只有当胃病发作的时候,才吃烤面包。那面包是用又黑又粗的配给面粉,自己在火油箱里烘成的。 论滋味,并不比
14、公米强,不过比拟容易消化罢了。他瘦得厉害,“骨瘦如柴”缺乏以形容他。我从前见过 的那种“凸起腹,挺在躺椅上”的神态,不用说,是再也没有了。为了营养.他每天早晨添个鸡蛋。这是 早餐桌上常谈的话题之一:打碎煮好呢,带壳煮好?煮三分钟好,煮五分钟好呢?但后来鸡蛋涨得厉 害,这一点小小的滋补品,似乎也裁去了。过着这样的生活,大家在一个大房子里,在丛书、类书、经解、注疏的围困之中,做着“抱残守 缺”的工作。朱先生私人有几架书,也摆在研究所里。他的桌子后面,竖着一个同图书馆的目录柜似的旧 柜子,一二十小抽屉里塞满卡片。内容如何,不得详知。只知道他写文章时,总要去查一查。有时拿出一 两张来,远远瞥见,卡片上
15、是蚂蚁一般的小字。我心里奇怪,要写满这么多卡片,得花多少时间啊?朱先 生治学之严谨,于此可见一斑。那时闻先生正在考证伏羲是葫芦,女婿是个瓜:朱先生大概已开始写“诗话闻先生写文章,喜欢 在落笔之前,先说出口来;衔着烟斗,喊:“佩弦,我有个很好的idea”于是接着总是一场热烈的讨 论。朱先生的习惯不同,他默默无声就脱了稿,捧着稿子交到闻先生面前,谦逊地说:“一多,请你看看, 看有问题没有? ”似乎只有一次例外。一天晚上,他握着笔,忽然抬头对大家说:“我觉得王静安的无我 之境很难说为这问题,讨论很长久。我以一个门外汉的资格,也说了一点意见,大意是“无我即忘我”。 还记得那次讨论,是以朱先生的谦逊的话
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