小学科学教科版四年级下册第一单元第4课《茎和叶》教案.doc
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1、4.茎和叶【教学目标】科学概念(1)连接根和叶的部分是植物的茎。(2)植物的叶平展交叉生长是为了吸收阳光。(3)植物的茎具有运输作用。(4)叶具有蒸腾作用。(5)植物的根茎叶的不同形态与其生长环境相适应。过程与方法(1)通过观察凤仙花的茎和叶的外形特征,了解茎叶特点。(2)通过猜测、实验验证的方法,探究植物茎和叶的作用。(3)收集根茎叶不同形态的图片资料,猜测植物的生长环境。情感态度价值观与同伴合作探究,并以事实为依据,开展交流研讨。【教学重点】实验探究植物茎和叶的作用。【教学难点】根据根茎叶的不同形态猜测植物的生长环境。【教学过程】一、导入新课种子萌发首先长出根。根除了固定植株外,还吸收土壤
2、中水分、无机盐,满足植物生长的需要。根吸收的水分和无机盐是靠什么运输到植物的各个部分的?回答聚焦问题,创设问题情境,导入新课。二、讲授新课一、观察凤仙花的形态特征破土而出的风仙花,茎越长越高,叶也越来越多。请从小组成员栽培的风仙花中选择生长状况最好的一株,观察它的形态特征。1、观察任务测一测:植株的高度数一数:叶片的数量看一看:叶在茎上的分布情况画一画:叶在茎上分布的样子2、温馨提示测量高度的方法:用手量或用直尺量从不同角度观察:从侧面看、从上面看小组分工合作:测量员、计数员、观察员、画画员3、凤仙花外形特征观察记录 4、我看到的凤仙花叶子是绿色的,因为里面含有叶绿素。从侧面看:叶交叉生长从上
3、面看:叶平展生长5、讨论连接根和叶的部分叫做植物的茎。仔细观察凤仙花的茎有什么特点?明确:凤仙花的茎是直立的,红褐或淡绿色,常与花色有关。二、茎的作用茎除了对植物有支撑作用外,还有什么作用?引导学生说出自己的猜测。想什么办法能证明我们的想法是正确呢?1、实验材料透明杯、红墨水、水、滴管、凤仙花的茎、小刀2、实验过程1(1)取一段风仙花的茎和装 有红色水的杯子 将风仙花的茎放入杯中观察风仙花茎的变化提示:分组收集数据。(3)实验观察凤仙花的茎和叶慢慢变红。(4)得出结论植物的茎具有运输水分的作用。3、实验过程2(1)用小刀将放入红色水中的凤仙花的茎纵向、横向切开,观察茎的纵切面和横切面有什么特点
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