小学科学教科版四年级下册第一单元第4课《茎和叶》教案(2023新课标版).doc
《小学科学教科版四年级下册第一单元第4课《茎和叶》教案(2023新课标版).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科学教科版四年级下册第一单元第4课《茎和叶》教案(2023新课标版).doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、4.茎和叶【教材简析】本课是植物的生长变化的第4课,本课主要介绍茎和叶是植物的营养器官,重点认识茎和叶在维持植物生长的过程中的作用,了解不同环境中茎和叶的形态会有差异。经过一段时间的持续观察和记录,植物的种子在发芽之后,茎和叶都发生了明显的变化。本课在前几课学习的基础上引导学生推测植物的茎和叶分别有什么作用,并设计相应的实验验证将植物的茎在有颜色的水中浸泡,观察其横切面和纵切面并进行对比,了解茎具有运输的作用;通过将部分叶用黑色纸遮光,一段时间后对比遮光的叶子和其他叶子,了解叶的光合作用;通过用干燥的塑料袋套在叶上,观察其变化,了解叶的蒸腾作用。探究茎和叶作用的一系列活动,指向了“植物能制造和
2、获取养分来维持自身的生存”这一学习内容。【学情分析】在经过一年级植物、动物,三年级动物的一生的学习后,学生对于观察记录的方法已经能熟练的掌握和运用。本课是本单元的第四课,经过前3课的学习,四年级的学生对植物的基本结构和在生长过程中的变化有一定的认识。他们在种植植物的过程中,观察到植物在种子发芽后先生根再长茎和叶,但是对相应的功能还存在疑惑,这需要教师不断的引导鼓励学生在植物的不断变化中改进观察和记录的形式,并能在持续的观察中对植物的茎和叶的作用进行合理地猜测,设计具体的验证方法并付诸实践,在持续的探究活动中不断收获成果和乐趣。【教学目标】科学观念通过观察和对比植物的茎和叶在实验前后的变化,知道
3、茎有运输作用,叶有吸收阳光制造养分和蒸腾水分的作用。科学思维在绘制叶在茎上的分布的样子时,描述出叶在茎上的生长方式,分析叶这样的生长方式对维持植物生存的作用;基于对植物生长情况的观察,提出对于茎与叶功能的合理推测。探究实践利用收集的相关证据,探究茎和叶的作用,设计相关的实验方案并认识到茎和叶在维持植物自身生存中的作用。态度责任在实践探究中,如实记录观察到的现象,基于事实调整自己的想法,形成实事求是的科学态度。【教学重难点】重点茎具有支撑植物以及运输水分和养料的作用;叶能吸收阳光制造养料维持植物生存;叶能蒸腾水分调节体温维持植物正常的生命活动。难点通过实践研究,在持续的观察中收集证据,基于事实调
4、整自己的想法并得出结论。【教学准备】教师1.提前准备浸过红墨水的凤仙花的茎;2.提前4-7天用黑色卡纸遮住凤仙花植株上的一片叶子;提前一天用塑料袋罩住的部分凤仙花的叶并密封。学生1.凤仙花、软尺、红墨水、杯子、黑色卡纸、透明塑料袋、小刀等;2.记录单。【教学过程】一、回顾植物的生长变化,导入新课(预设5分钟)材料准备:课件,凤仙花生长的图片,学生种植的凤仙花播放凤仙花从种子萌发到幼苗的图片,观察现在的凤仙花植株。1.提问:种子萌发后,植物发生了什么变化? 2.追问:其中茎和叶是什么样的?揭示课题,板书“茎和叶”。设计意图第一个提问给学生足够的思考空间,可以更多的发现植物的生长变化,第二个提问可
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 茎和叶 小学 科学 教科版 四年级 下册 第一 单元 教案 2023 新课
限制150内