罗广梅先天性行为和学习性行为.doc
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1、第三节先天性行为和学习性行为一、【教材分析】动物的行为常常表现为各种各样的运动,因此本节的学习以第一节为基础。教材以乌鸦坚吃果引入, 激发学习的兴趣,然后学习先天性行为和学习行为的概念,再以具体事列结合概念掌握它们的区别。教材的最后安排了一个探究活动和一篇课外阅读,提高学生的实验能力,开阔学生的视野。二、【教学目标】知识目标: 1、先天性行为和学习行为的概念。2、区分先天性行为和学习行为并能正确判断,知道这些行为对生物生存的意义。能力目标:1、通过阅读资料,观看视频、图片等资源,锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。2、通过制定并实施探究实验,锻炼实践能力及与人沟通合作的能
2、力,提高学习兴趣。情感态度价值观目标: 通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义,学生进一步认识学习的重要性,从而提高学习的自觉性和主动性。三、【教学重难点】教学重点:先天性行为和学习行为的概念以及它们对动物生存的意义。教学难点:真确判断动物的行为类别,提高学生分析、思考能力。四、【学情分析】学生在第一节的基础上,对动物的运动和行为有一定的认识,而且动物的行为是一种实在的、看得见的现象,学生好理解。五、【课型】新授课六、【课时安排】一课时七、【教学过程】(一)课前预学1、预学内容2、检查分析(二)课堂活动1、导课展标:知识目标(1)(2) 能力目标(1)(2) 情感态度以价值观目标(1)2
3、、自主学习 3、合作交流引入课题1、 什么是动物的行为? 2、 呈现图片、视频,认识动物各种各样的行为积极回答,观察图片视频,讨论进行新课故事引入:一只刚出生不久的小狗,来到陌生的主人家,刚开始有点怕人,只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后,它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿,还学会了简单的加减法,它还经常在客人面前表演节目呢!于是,这家的主人对它是疼爱有加,每顿饭都有好吃的,还直夸它聪明呢。想一想,议一议:1.小狗生下来就会吃饭、睡觉么?2.小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿么?3.小狗生下来就会简单的加减法么?4.这三种行为一样么?前一种和后两种为什么不一样呢? 阅读书本,思考讨论
4、,积极回答,归纳总结。一、先天性行为概念:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。举例:蜜蜂采蜜、亲鸟育雏、蜘蛛结网、针刺缩手二、学习行为概念:不是动物生来具有的,而是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。举例:鹦鹉学舌、马戏表演、 红灯停,绿灯行 。三、分析资料,深化概念资料1在迷官的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的暗室,其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时,它就会受到电击。经过多次尝试和错误后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。资料2刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大,眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再从尾尖爬到母
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