小学数学教学生活化实施策略的探讨.doc
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1、小学数学教学生活化实施策略的探讨一、 结合生活实际进行教学方法的导入课堂效果要想取得好的收益,就对课堂导入有一定的要求,要想让教学步入生活化,就要在开始就是有个生活化的开端,通过这种方式才能够更好的激发学生的学习兴趣,在进行新课导入的时候要和日常生活的实例进行联系,这样才能够让学生学到的内容变得更加具体化以及形象化,进而激发学生的学习兴趣以及内在的认知需求。我们可以问学生在喝牛奶的时候有没有留意上面写着脂肪或者蛋白质含量这些内容,这些含量数值所表示的含义是什么呢?那么这个时候的学生就会主动回忆,产生想要知道的内容,那么在学生的心理以及有了一个认知的需求,这样学生就会积极主动的对新课进行学习1。
2、让学生自己对生活来进行观察,我们可以问学生建筑用的脚手架为什么是三角形的,而不是其他形状的,自行车的轮胎为什么是圆形的而不能设置成方形,这些都生活中能够碰见的现象,我们鼓励学生要时时刻刻的观察生活,让数学和实际生活相结合。二、 利用生活的例子领会知识的内涵我们运用生活的例子来进行教学,可以运用实践来对抽象的内容进行具体的说明和讲解,小学生的思维方式是直观的形象思维,他们的逻辑思维是后期形成的,所以,我们在进行教学时可以通过直观形象来对数学问题进行证明,这样可以给学生留下很深刻的印象,学生在这个过程当中也更加容易进行理解的。比如,我们在进行圆锥体积计算的时候就要让学生来进行思考,底等高的圆锥和圆
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- 关 键 词:
- 小学 数学 教学 生活 实施 策略 探讨
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