潜心研究.doc
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1、潜心研究,走科研兴校之路吉林省公主岭市陶家屯镇中心校王延年王延年,女,1972年,1月,1日出生,本科学历,小教高级教师,陶家屯镇中心校校长,学校党支部书记,2004年12月荣获中华民族传统美德教育先进工作者,2009年受到中华传统美德总课题组的表彰 荣获中华传统美德教育科研工作先进工作者 ,2011 年 11 月 荣获四平市科研型校长,2011年荣获公主岭市第十七届人大代表,2012年荣获吉林省农村义务培训基地研修导师,2013年荣获全国校本科研实验先进个人,2014年5月被公主岭市政府评为五一劳动奖章获得者等荣誉2011年6月25日,我校承担了中国伦理学会德育专业委员会“十二五”科研规划重
2、点课题子课题“小学生良好行为习惯养成教育的实践研究”,我带领全校教职员工致力于教育科研的研究,博览群书,深入课题研究,精心撰写论文,我校各项工作多次被上级有关部门表彰,受到了上级的好评,家长的满意,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。时光荏苒,日月如梭,蓦然回首,我在教育园地里执着、勤恳地耕耘,始终坚持着教学和科研并举、学识和能力兼顾, 我始终坚信:只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作能力;才能提升学校的教育教学质量,为此,我努力使自己做到“四勤”。 一、 “勤学习”是促进科研型校长素质提高的必要条件 天道酬勤,踏上三尺讲台后,我觉得看教育名家的教育教学著作或论文,汲取他们的思想和精神的营
3、养;除了认真拜读教育名家的著作外,我还经常到名校去听课去考察学习,我看到了一个更大的世界,教育成果、专家理论、优秀案例都是我研读的对象,从这里,我吸取了大量的营养,也得到了不少的启发;教育教学报刊一直是我的良师益友,广泛的学习和领悟,一直让我受益匪浅。 通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟, 为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在教育教学工作中我力求理论联系实际,在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高,我还派遣骨干教师出去培训,并与其他老师共同成长。使自己的教学管理工作在和谐创新中稳步提高。 二、“勤探究”是促进科研型校长发展的重要途径 我非常注重教育科研理论知识与实践的结合
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