教案新人教版九年级语文上册第19课《范进中举》 .doc
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1、教案新人教版九年级语文上册第19课范进中举内容预览:范进中举【教学目的】1,积累词语,理解词语,运用词语。2,理解吴敬梓和儒林外史。3,理解科举制度下社会各色人等心灵扭曲,趋炎附势的 众生相。【教学重点】感知主要 人物形象范进,理解范进形象的 典型性。欣赏本文的 挖苦手法,体会比照,夸大与写实在 挖苦小说中的作用。教学方法:文献法 讨论法 点评法教具预备:多媒体,图片【教学时间】2课时第一课时(一)导入新课假如说孔乙己是一个充满笑声的悲剧,控诉了科举制度和封建文化的罪孽,反映了整个社会的世态炎凉。那么今天,当我们认识又认识一位古代知识分子-范进,他原来也是个下层知识分子,年近半百终于考中了举人
2、,命运发生了戏剧性的变化。我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇挖苦小说儒林外史中节选的课文范进中举。(二)检查预习1.儒林外史是一部怎么样的小说?2.检查字词掌握情况。(三)速读课文,划出描写范进的有关内容。请同学绘声绘色地复述范进中举后发疯的丑态。(四)讨论:1.范进为什么会发疯?2.范进是怎么样的一个人?说出依照。(主要是两点:热衷功名利禄,梦寐以求跻身于统治阶级行列。因此家中断粮,仍要去参加乡试;一旦中举便乐极发疯。虚假。张乡绅送银子,范进“再三推托”,“才把银子收下”。可张乡绅刚走,“范进马上这银子交与浑家打开看,”可见推托是假意。)3.孔乙己沦为乞丐,可范进中举了“老爷”,两个人的命运相
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