2016年河南许昌市禹州市高中教师招聘考试专业知识(教育理论)试题及答案.doc
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1、2016年河南许昌市禹州市高中教师招聘考试专业知识(教育理论)试题及答案一、单项选择题(下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请把这个答案选出,并将答题卡相应题号后的选项涂黑。共60题,每题0.9分,共54分)1.我国古代科举考试以儒家的“四书”“五经”为重要依据,“四书”是指大学孟子论语和()。A.春秋B.中庸c.学记D.尚书2.欧洲文艺复兴时期教育的核心思想是()。A.人文主义B.自然主义C.科学主义D.进步主义3.教育的质的规定性主要体现在()。A.教育具有社会性B.教育具有相对独立性C.教育是培养人的社会活动D.教育是一种转化活动的过程4.素质教育是我国教育改革和发展的长远方针
2、,其时代特征是()。A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.促进学生个性发展D.培养学生的创新精神和实践能力5.“当其可知谓时”“时过然后学,则勤苦而难成”表明教育应遵循人身心发展的()。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.不平衡性6.教育目的要回答的问题是()。A.教育服务的方向B.培养怎样的人C.教育实现的途径D.怎样培养人7.传统学校教育的优劣标准依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”,网络教育依据的是掌握在自己手中的()。A.“兴趣选择”B.“价值取向”C.“成功秘籍”D.“工作需要”8.校园精神文化是校园文化的(),主要包括校风、学风、教风、班风等。A.载体B.缩影C.最高层次D.内在机
3、制9.“教育的目的在于使人成为他自己,变成他自己。”这句话表明()。A.学生是能动的人B.学生是个性化的人C.学生是自由的人D.学生是发展中的人10.下列不属于对学生主观能动性描述的是()。A.创造性B.独立性C.主动性D.可塑性11.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题对师生关系的理解是()。A.教师主体学生客体的关系B.学生主体教师客体的关系C.教师主导学生主体的关系D.教师与学生是交互主体的关系12.在我国,教师是履行教育教学职责的(),承担着教书育人的使命。A.职员B.公务员C.专业人员D.公务员兼雇员13.“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。A.创
4、造性B.复杂性C.示范性D.个体性14.规定了学科的教学目标、任务、知识的范围、深度和广度,教学进度以及有关教学方法的基本要求,也是衡量各科教学质量的重要标准的指导性文件是()。A.课程计划B.课程标准C.课程设计D.教科书15.强调促进学生基本素质的形成和发展,体现国家对公民素质的最基本要求的课程是()。A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.核心课程16.为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程被称为()。A.微课B.创课C.网课D.慕课17.数学任课教师对班主任说:“你班张小明的这次数学成绩又是不及格,他在数学上不开窍,我拿他实在没办法。”班
5、主任说:“但张小明这次的成绩比上次提高了十多分,还是有进步嘛。”任课教师、班主任对张小明的评价分别属于()。A.目标参照性评价,个体内差异评价B.常模参照性评价,个体内差异评价C.诊断性评价,相对性评价D.诊断性评价,绝对性评价18.班主任李老师接手一个新班后,针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况,首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取。一个学期下来,该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是()。A.个人修养法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法19.倡导民主德育观,把培养健全人格作为德育目标,认为人具有自我实现趋向的德育模式
6、是()。A.价值澄清模式B.认知模式C.社会模仿模式D.体谅模式20.现代班级管理强调以()为核心。A.规章制度B.学生C.集体D.目标21.学生因上课认真听讲受到老师的表扬,从而逐步养成上课专心听讲的习惯,这属于()。A.经典条件反射B.操作条件反射C.联结反应D.习惯反应22.“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”这一情形可以归结为注意的()功能。A.保持B.调节C.监督D.选择23.“余音绕梁,三日不绝”,主要体现的是()。A.动作记忆B.形象记忆C.逻辑记忆D.情绪记忆24.根据过度学习的研究,如果读6遍后能完整背诵一首古诗,要达到最佳记忆效果,还应再背诵()。A.9遍B.
7、6遍C.4遍D.3遍25.学生在解答问题时能够一题多解,说明该学生的()思维能力较强。A.经验B.求同C.发散D.直觉26.高考填报志愿时,小张既想报考经济金融类专业又想报考建筑工程类专业。小张的动机冲突属于()。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突27.北宋的方仲永幼年时聪慧异常,成年后泯泯众生。根据心理学家卡特尔的智力形态论,以下分析正确的是()。A.方仲永幼年时流体智力水平高,成年后晶体智力水平一般B.方仲永幼年时晶体智力水平高,成年后流体智力水平一般C.方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈上升状态D.方仲永的流体智力水平与晶体智力水平一直呈下降状态28.高级神经活动
8、过程的基本特性表现为强、平衡、不灵活,其对应气质类型应为()。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质29.学生在有指导的情况下,借助教师的帮助所达到的解决问题的水平,与在独立活动中所达到的水平之间的差异,称为()。A.最近发展区B.现实发展区C.未来发展区D.潜在发展区30.中学生小波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,小波的认知发展水平已达到()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段31.根据埃里克森的人格发展阶段理论,高中生的人格发展正处于()阶段。A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.
9、勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱32.张老师喜欢搞突然袭击,经常在学生没有准备的情况下进行考试测验。根据桑代克的学习理论,张老师的做法违背了学习原则中的()。A.练习律B.准备律C.效果律D.交替律33.班主任王老师规定早操迟到的学生一律在教室外罚站,小涛不愿被罚站,于是每天早早到校。根据斯金纳的学习理论,小涛出操的行为主要是通过()获得的。A.正强化B.负强化C.惩罚D.塑造34.苏格拉底认为,知识是学习者内生的,而不是教师给予的即教师不是产妇,不孕育知识,教师是产婆,可帮助学习者把内生的知识引导出来。能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是()。A.非指导性教学理论B.程序教学理论C.
10、有意义接受学习理论D.联结一试误学习理论35.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了()。A.精细加工策略B.模式再认策略C.组织策略D.复述策略36.在学习了微生物的内容后,学生对先前学习的动物、植物概念有了进一步理解,这属于学习的()。A.正迁移B.顺向迁移C.负迁移D.逆向迁移37.中学生小李喜欢帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样喜欢帮助有困难的人。小李的这种社会知觉现象属于()。A.近因效应B.首因效应C.投射效应D.刻板印象38.一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容,这是因为,他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是()。A.消
11、退性遗忘B.干扰性遗忘C.抑制性遗忘D.动机性遗忘39.创设问题情境的前提是()。A.熟悉教材B.了解学生C.实施启发式教学D.多种形式创设问题情境并贯穿始终40.“为中华崛起而读书”这样的学习动机属于()。A.近景性内部动机B.远景性外部动机C.远景性内部动机D.近景性外部动机41.教学过程理论形成的标志是()。A.裴斯泰洛奇首创小学各科教学法B.赫尔巴特提出教学形式阶段理论C.杜威提出“五步教学法”D.巴班斯基提出“教学过程最优化”42.教师在学生学习概念和原理时,只提供一些事实(例)和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法是()。A.实习作业法B.问
12、题教学法C.情景教学法D.现场教学法43.语言知识属于程序性知识。因此英语教学的基本方法应为()。A.讲授法B.演示法C.练习法D.谈话法44.教学过程的中心环节是()。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识45.以下关于备课的表述,不正确的是()。A.教师备课应做到预设与生成的高度统一B.备课是上课的前提,只有备好课才能上好课C.教师备课要做到“三备”,备教材、备学生、备教法D.教师备课要做好“三计划”,写好学年学期教学计划、单元计划、课时计划46.依据维果斯基的“最近发展区”理论,以学习者为中心,以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学策略是()。A.指导教学B.程序教
13、学C.探究式教学D.支架式教学47.一节好课的最根本的标准是()。A.教学目的明确B.教学内容科学正确C.教学方法灵活适用D.学生主体性充分发挥48.“不陵节而施”相对应的教学原则是()。A.启发性原则B.暴力性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则49.在我国的教育法律体系中,国务院制定的教师资格条例属于()层级。A.第二B.第三C.第四D.第六50.构成教育法律责任的前提条件是()。A.违法行为B.行为人有过错C.有损害事实D.损害事实与违法行为之间有因果关系51.教育法律关系中,最重要的法律主体是()。A.学校与教师B.学校与学生C.教师与学生D.教育行政部门与学校52.对未成年人的法制教
14、育负有直接责任的是()。A.学校B.教育行政部门C.当地人民政府D.父母或者其他监护人53.依照教师法第十四条规定,丧失教师资格的()。A.不能重新取得教师资格B.3年内不得重新申请教师资格C.5年内不得重新申请教师资格D.10年内不得重新申请教师资格54.当前部分教师课上不讲课下办补习班,有偿家教之风盛行,学校的正常教育教学工作受到了极大干扰。此行为违反了教师法第三十七条“故意不完成教育教学任务给教学工作造成损失的”规定,对其追责方式应为()。A.开除公职B.吊销教师资格C.行政处分或者解聘D.罚款并没收非法所得55.学生林某放在课桌里的钱包不见了,于是班主任就对全班同学进行搜身。班主任的做
15、法侵犯了学生的()。A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权56.王老师对学校给予的行政记大过处分不服,他可以向()提起行政申诉。A.当地人民政府B.当地人民法院C.当地人民检察院D.主管学校的教育行政部门57.2008年修订的中小学教师职业道德规范中“教书育人”的内容不包括()。A.实施素质教育B.因材施教C.自觉抵制有偿家教D.激发学生创新精神58.()是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。A.职业正义感B.职业幸福感C.职业责任感D.职业荣誉感59.我国目前的基础教育课程改革(简称“新课改”)于()年正式启动。A.1999B.2000C.2001D.200560.我国新课
16、改的核心理念是()。A.以学生发展为本B.提高课堂教学效率C.促进教师专业成长D.推进教育民主二、多项选择题(下列每小题备选答案中,至少有两项是符合题意的,请将所选答案在答题卡相应题号后的选项涂黑,多选、少选或错选均不给分。共20小题,每题1.5分,共30分)61.以下关于独立形态的教育学阶段的表述,正确的有()。A.教育学作为一门独立的学科提出来,始于德国哲学家康德B.最早的教育学研究机构,始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学C.夸美纽斯的大教学论,是近代独立形态的教育学的开端D.把教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于英国哲学家培根62.学记是我国也是世界教育史上的第一部教育著述。以下观点出自
17、学记的有()。A.教学相长B.化性起伪c.温故知新D.长善救失63.关于非制度化教育,下列说法正确的是()。A.对制度化教育的全盘否定B.提倡构建学习化社会c.推崇的理想是“教育不应限于学校的围墙之内”D.相对于制度化教育,它改变的是教育形式和教育理念64.“个人本位”教育目的论的基本观点有()。A.尊重人的自然本性B.培养合格公民C.关注个人的价值和地位D.教育以社会稳定和发展为最高宗旨65.校本研究是以校为本的教学研究的简称,关于“校本研究”概念理解正确的是()。A.校本研究是一种实践研究B.教师自我反思是开展校本研究的基础和前提C.校本研究是一种“从学校中来,到学校中去”的研究D.校本研
18、究是一种归纳的、描述的、现场参与的研究方法66.2012年我国中学教师专业标准(试行)出台,在专业知识维度提出“学科教学知识”这一概念。关于“学科教学知识”概念理解正确的有()。A.学科教学知识不是单独存在的知识体系B.学科教学知识是学科知识和教学知识的加总C.学科教学知识的核心内涵就是把学科知识转化为可让学生学习的形式D.学科教学知识在教师专业知识中处于核心地位,是教师专业知识中最有意义的知识67.中学生记忆的发展特点表现为()。A.有意记忆逐渐占主导地位B.以理解意义为主要记忆手段C.抽象记忆占主导地位D.正处于记忆发展的“黄金”时期68.对于高中学生思维的发展,以下表述正确的为()。A.
19、辩证逻辑思维水平较低B.各项推理能力基本发展完善C.抽象逻辑思维还需要具体形象的支持D.能较正确地对社会概念、哲学概念和科学概念作出定义69.对于高中学生情感的发展,以下表述正确的为()。A.情感的倾向性正在定型化B.带有文饰性、内隐性、曲折性C.情感的外露和表达已趋于理性化D.逐步从冲动性、易变性向平衡性、稳定性方向发展70.高中生自我意识发展的特点表现为()。A.有很强的自尊心,道德意识高度发展B.对自身的看法有很多都将持续终生C.自我开始分化,想按自己的意愿塑造自己D.出现成人感,希望与成人建立平等的人际关系71.关于高中学生品德的发展,以下表述正确的为()。A.道德信念确定B.品德心理
20、各种成分之间不协调C.伦理道德发展具有成熟性D.道德行为习惯的可塑性降低72.某学生把学业失败归于自己的能力低,由此形成了一种习得性无助的自我感觉。根据韦纳的成败归因理论,能力属于()。A.内部的、稳定的因素B.外部的、稳定的因素C.可控的因素D.不可控的因素73.以实际训练为主的教学方法有()。A.实验法B.现场教学C.实习作业法D.演示法74.在教学过程中集中学生的注意力的方法有()。A.明确教学的目的任务B.创设“问题情境”C.严格要求学生D.教学方法多样75.教师上好一节课的标准是()。A.使学生注意力集中B.使学生思维活跃C.使学生积极参与D.使个别学生得到照顾76.根据树人高中的学
21、期工作安排,班主任张老师组织了高一(1)班的春游登山活动。在游玩期间,由于现场秩序混乱,学生王某被同学张某不慎撞倒摔伤手臂,后经医院鉴定构成十级伤残。该事件中,()应为张某的伤残承担相应的民事赔偿责任。A.树人高中B.班主任张老师C.学生张某D.学生张某的法定监护人77.在我国,教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是()。A.选举和罢免校长B.听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议C.听取并反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权D.决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责入的工作78.体罚或变相体罚侵犯了学生的()。A.荣誉权B.身体权C.
22、人格尊严权D.人身自由权79.2008年修订的中小学教师职业道德规范中“爱岗敬业”的内容包括()。A.对工作的高度负责B.认真备课上课、批改作业C.认真辅导学生D.不得敷衍塞责80.我国新课改倡导的学习方式有()。A.接受学习B.探究学习C.合作学习D.自主学习三、判断题(共32题,每题0.5分,共16分)81.我国著名教育家陶行知提出“教学做合一”的教学思想,认为“知是行之始”。因此应该“先教后学”“有学有教”。()82.现代教育学的代表人物杜威提出“教育无目的论”,主张教育在它自身之外没有目的,它就是它自己的目的。()83.“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这句话无视学生自身的能动性
23、,夸大了教师在发展中的作用,是“教育万能论”的体现。()84.师生之间的心理关系处于师生关系体系中的最高层次,对其他关系形式具有约束和规范作用。()85.自我教育是教师个体专业发展最直接、最普遍的途径。()86.课外教育是课堂教学活动的延伸,自习课、选修课均属于课外教育。()87.原本一对非常亲密的朋友,最近因为发生的一点小矛盾便将十几年的友谊推翻了,从此分道扬镳,形同陌路。在此案例中,发生的心理现象是近因效应。()88.对于难易程度适中的学习任务,教师应要求学生精益求精,做到完善。()89.美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中,学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。()90.语文老师
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