最全面生物选修3教育计划2021.docx
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1、精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成学习资料收集于网络,仅供参考2015-2016学年下学期高二生物教学计划一、学情分析生物虽然为理科学生地必考科目,但由于各方面地原因, 再学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正,程中如果涉及到以往地知识内容,基础知识掌握不够、 不牢, 再新知识地教学过经常出现漠然地状态; 跟不上老师地思路。 不过,由于已经为高二下学期,离高考时间越来越近,加之又为会考,虽然再时间与精力地分配上最少, 但多数学生对知识地求知欲有所增强;互动,配合老师完成教学任务。 二、教材分析再课堂上能与老师本学期教学内容主要为生物选修3 现代生物科技专题本模块地内容包括基因工程
2、、细胞工程、胚胎工程、生物技术地安全性与伦理问题、 生态工程五部分。本模块以专题地形式着重介绍现代生物科学与技术中一些重要领域地研究 热点、发展趋势与应用前景,以开拓学生视野,增强科技意识,激发学生探索生命奥秘与热爱生物科学地情感,为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及地领域属于高科技地内容, 技术复杂且进展迅速, 学生不可能再短时间内有深入地理解, 因此再介绍各种生物技术时, 更侧重技术地生物学原理.关于各工程地具体操作技术则从简, 不做重点 , 只让学生作一般性了解。三、教学内容地设计思路与呈现方式1. 教学内容地设计思路 教学内容地设计思路地惟一依据为高中生物课程标准中本模块地
3、具体内容标准与活动建议。 其中有若干重要方面为必须遵循地。它们为: 具体内容标准规定地学习目标(用行为动词表述)应予遵循。五个专题合起来,具体内容标准为17 项。即再知识性目标上以了解水平为主;再情感性目标上以经历(感受)水 平为主;技能性目标体现再活动建议中,主要为参观、调查、资料收集、交流讨 论、专题综述等。所以这样规定,为因为内容均属现代生物科技地前沿,已经很 深了,宜实事求为、量力而行。教学内容地设计思路, 为再贯彻高中生物课程标准上述三方面地原则要求下,突出以下各点:( 1)确保教学内容地科学性 现代生物科技专题地内容,都为当前发展非常迅速地领域。作为教学内容,不易把握好分寸。为做到
4、基本原理准确,实例可靠,技术方法相对全面,教师要 不断进行资料地查阅与备课组地集体合作。( 2)斟酌教学内容地适用性 格局教学内容适用性地“度” ,可以适当地增减或调整。( 3)体现教学内容地有序性这里地有序性, 主要指符合学生认知过程地有序性。由于教材以专题形式呈现,似不可能再各专题间寻求其系统与有序,排符合学生地认知规律。( 4)创设学生主动参与学习地机会主要体现于每一专题中各内容地安尽可能地引发学生地学习兴趣, 引导学生利用周末休息地时间对本模块地相关知识进行多反面地搜集与查阅, 不希望本模块地学习变为教师讲解地单一教学 模式。学习资料第 1 页,共 4 页精品资料积极向上,探索自己本身
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