最全面生物初中一年级知识点归纳总结2021.docx
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1、精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成生物七年级上册基础知识点1 生物学为研究(生命现象)与(生命活动规律)地科学。2 生物地特征:动物吃食物,植物光合作用制造有机物:(生物地生活需要营 养) ; 鲸呼气时产生雾状水柱,植物通过气孔吸收氧气,排出二氧化碳:(生物 能进行呼吸) ; 人出汗、呼出气体与排尿,植物落叶:(生物能排出体内产生地废物) ; 动物追猎物,含差草叶片合拢:(生物能对外界刺激作出反应); 植物产生种子,动物产卵、产崽:(生物能生长与繁殖);除(病毒)外,生物都为由(细胞)构成地。3有时因为调查地范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为(样本)。 4按照(形态
2、结构)特点,将生物归为(植物、动物)与其他生物三大类;也 可以按照(生活环境)将生物划分为(陆生生物与水生生物)等;还可以按照用(用途)将生物分为作物、家禽、家畜宠物等。 5地球上(适合生物生存地地方)其实只为它表面地一薄层,科学家把这一薄 层叫做(生物圈)。6如果以(海平面)为标准来划分,生物圈向上可达约(10 千米)地高度,向下可深入( 10 千米)左右地深处。这个厚度为20 千米左右地圈层,包括(大气圈地底部)、(水圈地大部)与(岩石圈地表面)。7大气圈为由(多种气体)组成地,如氮气、氧气、二氧化碳等。8水圈包括地球上(全部地海洋与江河湖泊)。9(岩石圈)为地球表层地固体部分。它地表面大
3、多覆盖着土壤,为一切陆生 生物地立足点。10 动物植物等所有生物生存所需要地基本条件为一样地,它们都需要(营养 物质)、(阳光)、(空气与水),还有(适宜地温度)与(一定地生存空间)。 动物需要地营养物质为(食物),植物需要地营养物质为(无机盐)。 11影响生物生活地环境因素可以分为两类,一类为(光、温度、水、空气等) 非生物因素,另一类为生物因素,生物因素为指影响某种生物生活地其他生物, 如(草、细菌等)都可能为生物因素。 12探究地一般过程为从(发现问题、提出问题)开始地。探究地一般过程包括(提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流)。13做完实验后,要把小动物(放回适
4、合它们生存地自然环境中)。14再光对鼠妇生活地影响探究实验中,使这两种环境中除(光照)外,湿度、 温度等其他条件都相同。也就为说,只有光照为不同地,光照就为这个实验中地(变量)。 15再研究一种条件对研究对象地影响时,所进行地除这种条件不同以外,其他 条件都相同地实验,叫做(对照实验)。例如:探究“光对鼠妇生活地影响”实 验中,设计(阴暗)、(明亮)两种环境,其他条件都相同,就为对照实验。 16生物与生物之间, 最常见地为 (捕食) 关系, 如七星瓢虫捕食蚜虫。 还有(竞 争)关系,如稻田里地水稻与杂草;(合作)关系如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成地大1第 1 页,共 6 页精品资料积极向上,探索自己本
5、身价值,学业有成家庭。17生物与环境地关系:生物与环境(相互依存,相互影响)。18生物对环境地(适应)如:骆驼尿液少,体温升到46C 时才出汗;沙漠中地植物大多根系发达,叶片退化成刺等。生物对环境地(影响)如:蚯蚓改良土壤,植物保持水土等。19再一定地域内, (生物)与(环境)所形成地统一地整体叫做(生态系统)。20(植物)能够(通过光合作用制造有机物),为生态系统中地(生产者);(动物) 不能自己制造 (有机物) ,它们直接或间接地以植物为食,因而叫做(消费者);(细菌)与(真菌)能将(有机物)分解成简单地(无机物),为生态系统中地(分解者) 。生态系统地组成成分中除了有生物外,如(阳光)、
6、(空气)与(水)等。还有(非生物部分) ,21生产者与消费者之间地关系,物链)。主要为(吃与被吃) 地关系, 这样就形成了 (食22一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了(食物网)。23生态系统中地(物质)与(能量)就为沿着(食物链)与(食物网)流动地。24再生态系统中,各种生物地数量虽然再不断地变化着,但为再一般情况下, 生态系统中各种生物地数量与所占地比例为相对稳定地。这说明生态系统具有一 定地自动调节能力。,但这种调节能力为有一定限度地。如果外界干扰超过了这 个限度,生态系统就会遭到破坏。25当人类排放地有毒物质进入生态系统,有毒物质会通过 (食物链) 不断积累,叫
7、做(生物富集)。会危害生态系统中地许多生物,最终威胁人类自身。食物链中营养级别(越高)生物,体内有毒物质积累越多。 26生物圈中地生态系统有(森林生态系统)、(草原生态系统)、(海洋生态 系统)、(淡水生态系统)、(湿地生态系统)、(农田生态系统)、(城市生 态系统),等。 27(生物圈)为一个统一地整体,为地球上最大地生态系统,为所有生物地共 同家园。28使用显微镜: 一、取镜与安放: 1、右手握镜臂,左手托住镜座。2、把显微镜放再实验台距边缘(与(物镜)。 二、对光:7 厘米)左右处,略偏(左)。安装好(目镜)3、转动(转换器),使(低倍物镜)对准通光孔(物镜前端与载物台要保持厘米距离)。
8、 4。把一个(较大地)光圈对准通光孔。一只眼注视(目镜内),另一只眼(睁 开)。转动(反光镜),使光线通过(通光孔)反射到镜筒内。通过目镜可以看 到(白亮地)圆形视野。三、观察:22第 2 页,共 6 页精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成5、把所要观察地玻片标本放再载物台上,用压片夹压住,玻片标本要正对(通光孔地中心)。 6、转动(粗准焦螺旋),使镜筒(缓缓下降),直到(物镜接近玻片标本)为 止。(此时眼睛一定要看着物镜。) 7、一只眼向(目镜)内看,同时(逆时针)方向转动(粗准焦螺旋),使镜筒 缓缓上升直到(看清物像)为止。再略微转动(细准焦螺旋),使看到地物像更 加清晰。 四、清
9、洁收镜:实验完毕,把显微镜地外表擦拭干净。如需擦拭目镜与物镜,请 用(擦镜纸)。转动(转换器),把两个物镜(偏到两旁),并将镜筒(缓缓下 降到最低处)。最后把显微镜放进(镜箱里),送回原处。29 从目镜内看到地物像为(倒像)。(目镜与物镜放大倍数地乘积)就为显 微镜地放大倍数。放大倍数越大,看到地细胞体积就越大,显微镜下地细胞数目 就(越少) ;放大倍数越小, 看到地细胞体积就越小, 显微镜下地细胞数目就 多)。 30常用地玻片标本有以下三种:(切片)用从生物体上地薄片制成;(涂 片)用液体地生物材料经过涂抹制成;(装片)用从生物体上撕下或挑 取地少量材料制成。这三种玻片标本都可以做成永久地或
10、临时地。玻片标本地制 作,需要载玻片与盖玻片。31制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片:1、用洁净地纱布把载玻片擦拭干净。2、把载玻片放再实验台上,用滴管再载玻片地中央滴一滴(清水)。3、用镊子从洋葱鳞片叶(内侧)撕取一小块通明薄膜内表皮。把撕下地内 表皮浸入载玻片上地水滴中,用镊子把它展平。(越4、用镊子夹起盖玻片,使它地一边(先接触载玻片上地水滴),然后(缓缓地)放下, 盖再要观察地材料上, 这样才能避免 (盖玻片下面出现气泡而影响观察)5、把一滴稀碘液滴再(盖玻片地一侧)。6、用吸水纸从盖玻片地另一侧吸引,使染液浸润标本地全部。32制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临装片:1、用刀片将洗净地黄
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