最全面四年级上册期末语文教学设计-6.20古诗两首送元二使安西|人教新课标[001]2021.docx
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1、精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成*送元二使安西教学设计学习目标:1、读准字音,会写“舍”、“君”字2、有感情地朗读诗文,背诵诗文。3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘地情景,体会朋友之间地深厚情意。4、激起对祖国诗歌地热爱之情,培养课外主动积累诗歌地良好习惯。学习重点:感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘地情景,体会朋友之间地深厚情意。学习难点:激起对祖国诗歌地热爱之情,培养课外主动积累诗歌地良好习惯。教学过程:一、解诗题知作者长亭饮酒、古道相送、折柳赠别、夕阳挥手、芳草离情,都为千百年来送别诗中常用地意象。别人地送别都有送别地具体地人,比如李白地赠汪伦为谁送谁?黄鹤楼送孟浩然之广陵为谁送谁?
2、而送别,李叔同却用无所明指地象征, 传达出感悟人生地觉悟。它不仅为朋友之间挥手相送地骊歌,而且为李叔同即将告别人间、弃世出家地“前奏曲 ”。难怪有人说 “弘一大师李叔同半世潇洒半世僧 ”呢。今天我们再来学习一首有关送别地诗- 唐代著名诗人王维地诗送元二使安西。1、 自由读题:谁送谁?去哪里?“使”?看注释为学习古诗地好方法)2、师介绍 “安西”及元二:安西为当时地朝廷再现新疆维吾尔自治区库车县境内设立地安西都护府,来统领西域各国地,元二 - 王维地好朋友,奉命*第 1 页,共 4 页精品资料积极向上,探索自己本身价值,学业有成*出使安西,为国家守边重镇,再当时可为一大壮举啊! 王维从长安赶到渭
3、城。第二天为元二饯行,以酒相送。3、连起来说说题目地意思,齐读课题4、 你知道王维吗?生交流。总结出示: 王维( 701 年 761 年),字摩诘,祖籍山西祁县,唐朝诗人,善画人物、丛竹、山水。今存诗400 余首。王维诗书”,音乐也很精通。画都很有名,多才多艺。苏东坡赞他“诗中有画,画中有诗王维大约再40 岁后就开始过着一种亦官亦隐地生活,再山水田园之间弹琴赋诗,过得悠闲自再。他为盛唐山水田园诗派地代表作家,与孟浩然并称“王孟”。其中以五言律诗与五言绝句成就最高。二、读古诗解诗意1、 一读:就让我们走进这首古诗。同学们先来读诗,自由读两遍,注意读准字音 .2、 指读,正音,通句课件出示:朝(变
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