小班语言:《巴拉巴拉变身术》.docx
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1、小班语言活动巴拉巴拉变身术盐城市幼儿园夏丽娟一、设计思路:小班的幼儿天真、活泼、充满童趣,他们对新鲜的事物表现出了极大的热情和 兴趣。根据该年龄段幼儿的性格特征,我在活动中注重以游戏的形式,创设神秘、 好玩的情境,让幼儿在轻松、愉快的气氛中学本领,通过教师的肢体语言,让幼 儿运用语言、动作、表情来表现对学习的动词的理解,让幼儿在玩中学,学中玩。 在活动设计方面,我采用由浅入深,变换角色的方法,各个环节都具有新鲜感, 让幼儿不觉无趣,乏味。之所以选择小动物作为游戏的主角,是因为小班的幼儿 喜欢小动物,能更好地投入游戏中,有利于目标的完成。二、活动目标:1、理解长、缩、蹦的含义,练习发音:长(zh
2、ang)、缩(suo)、蹦(beng)。 2、幼儿能运用肢体语言大胆表现“长”、“缩”、“蹦”,体验集体游戏的快 乐。3、培养幼儿乐于助人的优良品质。三、活动准备:1、准备15支魔法棒,1个魔法箱,米奇头饰一个2、“三个小动物”的服装、头饰,录音机、音乐磁带。3、互相帮助的图片,幻灯机。四、活动过程:(一)创设神秘的情景,教师扮演米奇引入,激发幼儿的学习兴趣。1、师:“我是米奇,我有一支神奇的魔法棒,能用它变出很多好东西来,请小 朋友们来猜猜我能变出什么来? ”幼:“糖果”“饼干” “布娃娃”等2、师拿起魔法棒从魔法箱中变出了 “小汽车”“小狗玩具”“鲜花”等,激发 幼儿的学习兴趣。(二)教师
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