2022年高中语文第课春江花月夜同步测试新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 .pdf
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1、1 第 6 课时 春江花月夜一、语言文字运用1.下列词语中加点字的读音,全都不同的一项是()A.扁舟子偏远褊狭蹁跹翩然B.青枫浦逮捕果脯哺乳辅佐C.捣衣砧玷污粘贴沾光拈花D.揭盖子碣石谒见渴望偈语2对下列诗句中加点词语的解释,不正确的一项是()A青枫浦上不胜愁胜:超过,胜出。B江天一色无纤尘纤尘:细小的灰尘。C皎皎空中孤月轮皎皎:月光明亮的样子。D昨夜闲潭梦落花闲潭:安静的水潭。3下列诗句中,运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰B无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来C玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来D鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文4将下面的长句改写成三个语意连贯的短
2、句。(可增删个别字词)唐代诗人张若虚笔下那姣好和媚人的被中国人寄托了无尽的美好想象和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚激起异乡游子炽烈的乡思。答:_ _ 4(1)唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人。(2)她常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚,激起异乡游子炽烈的乡思。(3)人们把她看作圣洁、美好、吉祥的象征,对她寄予了无尽的美好想象和幸福向往之情。5.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌;平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。答:_
3、 _ 5.示例:平凡是山石,孕育着宝藏,只要你肯锤炼;平凡是大地,孕育着生机,只要你肯创造;平凡是种子,孕育着生命,只要你肯播种。二、课内阅读(一)阅读下面的诗歌,完成68 题。春江花月夜张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻,愿逐月
4、华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。6.“江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮”描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?答:7.“不知江月待何人,但见长江送流水”使用了什么手法,试赏析。答:名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 4 页 -2 8.诗歌中的“人生代代无穷已,江月年年望相似”与刘希夷的名句“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”内涵有什么不同?答:答案6.诗人描写了江水、天空成一色,没有一点微小灰尘,明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中的江天一色
5、,毫无纤尘的纯净之景。营造了清幽静谧的氛围。7.“待”“送”两字,运用了拟人手法,“待”字把月亮写得很有感情,为了见到它期待的人,可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮,又低头见到长江“送”走一江春水,自然的从上半篇描写大自然的景色转到了抒写人间的离愁别恨。此句亦是过渡句。8.这首诗歌中的“人生代代无穷已,江月年年望相似”虽有对人生短暂的感伤,但并不颓废与绝望,表现了诗人对人生的追求与热爱。刘希夷所表达的则是风物依旧而人生易老的感慨,无奈、伤感之情浓厚。三、课外拓展阅读(一)阅读下面这首唐诗,完成910 题。月杜甫天上秋期近,人间月影清。入河蟾不没,捣药兔长生。只益丹心苦,能添白发明。干戈知满地,休
6、照国西营。【注】该诗写于安史之乱中,此时诗人身陷贼中,与家人远隔。国西营:长安西部的兵营,是抗击安史叛军的军队。9.诗歌首联描绘了怎样的画面?有何作用?答:10.这首诗抒发了诗人怎样的情感?诗人是怎样抒发这种情感的?请作简要分析。答:答案9.首联描绘了一幅清朗静谧的秋夜图。秋天将至,气候渐凉,皓月当空,月影清朗。既写出了月光的皎洁明亮,又营造了空寂清冷的氛围,为下文的望月生情、借月抒怀做了很好的铺垫。10.(1)这首诗抒发了思家念亲之情,表达了对国家战事与人民疾苦的担忧。(2)寓情于景:前两联描写秋期将至时的清朗月光,渲染了空寂、清冷的氛围,表达了家国之思和动乱之痛。直抒胸臆:后两联写月光只能
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