人教版(五四学制)化学八年级全册第四单元课题4化学式与化合价复习教案.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《人教版(五四学制)化学八年级全册第四单元课题4化学式与化合价复习教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版(五四学制)化学八年级全册第四单元课题4化学式与化合价复习教案.doc(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 化学式与化合价(复习教案)一 教学目标1. 掌握化学式的书写方式、读法及其意义2. 记住常见元素和原子团的化合价3. 学会通过元素化合价写出物质的化学式以及通过化学式推断出元素的化合价4. 采用合作探究的形式,理解化学式的涵义,提高学生归纳总结的能力二 教学重点1. 化学式的书写方式及读法2. 有关元素化合价的计算三 教学难点1. 化学式的书写方式四 学情分析 化学式与化合价为初中化学内容的重要基础内容,贯穿了整个初三化学的内容。因此化学式的书写方式及读法跟化合价的价态也就显得尤为的重要。学生对化学价的内容相对而言掌握的更加通透,然而对化学式的书写方式及读法的内容容易产生混淆。因此本节课的复
2、习方式为一个知识点,一个练习,保证知识点内容跟练习通关,采用活动的形式让学生对化学式的内容进行归纳总结,形成自己的知识建模。五 教学过程 导入出示CO2,提问,这便是什么物质? 导出化学式的定义提问:CO是何种物质的化学式,与CO2对比,为什么碳,氧原子的个数比不同? 化合价知识汇总一:化合价 观察教材P85中的一些常见元素和根的化合价(1) 口诀记忆一(常见元素的化合价) 抽查记忆情况(2) 口诀记忆二(常见原子团的化合价) 抽查记忆情况(3) 在确定元素化合价时,需注意的要点(4) 练习一(根据化合物里,正、负化合价代数和为0,由化学式推断出元素的化合价)(5) 提问:哪如何由化学价推断出
3、化合物的化学式呢? 十字交叉法(正左,负右、标价、交叉、化简、复查)例题:氧化物中硫元素的化合价为+4价,氧元素的化合价为-2价,求写出其氧化物的化学式?(6) 练习二(反复练习,熟练掌握由化合价推断出化合物化学式的方法,同时强调原子团的化合价与原子团所带的电荷数相同) 知识汇总二:化学式的书写方式及其读法(1) 探讨,给出一些物质按其组成方式和性质进行分类,请学生说出分类的理由。如:空气、NaOH、H2SO4、Fe2O3、N2、NaCl、C、CO2、KOH、海水、BaSO4、O2、Mg、HCl、 Cu、K2CO3、S(2) 按物质分类的方式找出单质的书写方式及读法 1.由原子所构成单质,可用元素符号表示其化学式2.单质化学式的读法3.化合物的化合价书写方式按元素或原子团的化合价推断而出4.化合物的读法规律(3)练习三知识汇总三:化学式的意义(1) 由H2O化学式,我们可以获得哪些信息?(2) 通过H2O、2H2O、2H所表示的意义不同,理解数字的位置不同所表达的意义。六 小结六综合练习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 五四 学制 化学 年级 第四 单元 课题 化学式 化合价 复习 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内