小学科学苏教版五年级上册第一单元第3课《光的反射》教案(2021新版).docx
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1、3.光的反射【教材分析】光的反射是苏教版小学科学五年级上册第一单元“光与色彩”的第三课, 本单元以光学知识为探究主题,按照由浅至深的递进关系进行编排,先认识光源、光的直线传播,在此基础上认识光的反射、光的色散等现象。因此,本课是在学生认识光的直线传播的基础上,进一步认识光的反射现象。教学内容主要分为三个部分:第一部分,用小镜子把阳光照到背光的墙上,利用该现象开展游戏,认识光的反射。第二部分,观察光照射到不同物体表面时发生的现象,了解不同物体表面反光效果不同,归纳出反光效果好的物体表面的特点。第三部分,通过玩镜子和制作潜望镜,了解平面镜中物体的像与物体之间的关系以及平面镜反射光的特点。【主要概念
2、】光是能量的一种表现形式。光遇到不同的物质时传播方向会发生改变。【涉及课标】6.2.2 光在空气中沿直线传播;行进中的光遇到物体时会发生反射,会改变光的传播方向,会形成阴影。知道行进中的光遇到物体时,会发生反射现象,光的传播方向会发现变化。【学情分析】五年级的学生已经具有了一定的生活经验和知识储备。平面镜的反射现象很常见,因此,学生可以在生活中发现光遇到平面镜时,传播方向会发生变化。可是,其他物体是否可以反射光呢,学生在生活中并没有仔细地观察。另外,反光效果好的物体表面有什么特点呢,学生对此也不是很了解。此外,五年级的学生具备了一定的科学探究能力,也能够进行比较和归纳的思维活动。因此,学生可以
3、在观察的基础上,归纳出反光效果好的物体表面的特点。也能够利用镜子控制光的反射,在制作潜望镜的过程中,通过操作和调整, 感受光的反射特点。【教学目标】1. 通过打靶游戏,观察并描述光在物体表面的反射现象。2. 能够比较不同物体表面的反光情况,知道几乎所有的物体都可以反射光, 归纳出反光效果好的物体表面的特点。3. 通过对光在镜子表面反射现象的发现与运用,激发对科学实践活动的好奇心,乐于跟同伴分享与合作。【教学重难点】重点通过打靶游戏和比较不同物体表面的反光情况,认识光的反射现象与特征。难点能够比较不同物体表面的反光情况,知道几乎所有的物体都可以反射光,归纳出反光效果好的物体表面的特点。【课时安排
4、】共两课时,本课为第一课时【教学准备】教师强光手电筒、铁架台、画架、大标靶、课件。学生小镜子、小黑板、粉笔、黑板擦、手电筒、白屏(KT 板)、五种身边的物体、五块记录卡(KT 板)、记号笔。【教学过程】一、观察生活中的现象,初步认识光的反射现象。(3 分钟)1. 出示情境、聚焦问题:同学们,今天我们继续来研究光。前几天,李老师去逛公园,看到了一个特别有趣的现象,拍下了一张照片。你们看,这个叔叔在干嘛呀?你能解释一下吗?2. 学生回答。(预设:阳光照这个板上,可以照得阿姨更亮。因为光照到板子上后,板子可以反光。)3. 教师谈话:也就是说这块板子可以反光。设计意图从生活中常见的现象入手,启发学生思
5、考。初步认识行进中的光遇到物体时,光的传播方向会发生变化。二、通过游戏和比较不同物体表面的反光情况,认识光的反射现象与特征。活动一:打靶游戏(13 分钟)1. 谈话:在生活中像这样的现象还有很多,我们一起来玩一个游戏挑战一下,好吗?2. 学生回答。(预设:好)3. 游戏要求:(老师打开一个强光手电筒)你们看,这是手电筒发出的光。墙上还有你们每个小组的标靶(指给学生看)。现在啊,不能移动手电筒,利用一个小镜子,你能把光射到你们小组的标靶里去吗?4. 学生回答。(预设:能)5. 操作要求:待会呢,教室的四个角落一共有四个手电筒,你们可以选择其中的一束光,小组合作,要求每个人都把光射到自己小组的标靶
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