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1、八年级信息技术上册全册教案授课对象 八年级学生章(节) 学习要求与安排进1/20度重点教材分析 难点关键严格遵守教学常规:不迟到不旷课;了解计算机学习基本方法。做到人到、心到、手到理论与实践结合;勤思索,勤动手;与老师的教学过程同步,本节课解决的是学习内容与学习方法问题,同时要求学生营造一学习氛围,尊重同学互帮互学,取长补短,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相关学科新成教学目的 果,另一方面,由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要,解决信息的处理方式与方法, 真正达到学以致用。教法教具教学过程以讲授为主白板加粉笔1、相互认识;(
2、提出与本学科相关的知识)2、本课程教学内容及总学时数进度安排 ;3、教学形式以讲授(大屏幕为主)与实际操作相合;4、学习方法;5、简单介绍本计算机开机过程与要求;本计算机的硬件指标及软件资源;6、 介绍键盘的分类、分布、各键位功能7、安排 10-20 分钟的文字录入常言:磨刀不误砍柴工,尽管花费了两节课的时间进行讲解安排,但非常必要, 教学后记 一门课的开始一定要求学生明确学习的内容,考试的方式,学习的方法,并能加深理解学习的目的,要求学生互帮互学。信息技术教案授课对象 八年级学生任课教师:XXX第一课 认识 WPS 文字处理软进章(节)2/20件度重点教材分析 难点关键WPS 窗口的组成及工
3、具符号的含义工具符号的含义工具符号的含义教学目的 学习文字处理软件的有关知识,WPS 的启动、退出、窗口的组成。教法讲授与大屏幕幻灯片及CAI 教学软件演示教具多媒体课件、大屏幕1、检查学生是否带有教科书、和笔记本;2、复习上一讲的内容(学习要求与方法);3、讲授新内容并同步演示教学内容:文字处理软件是办公软件中的重要组成部分,它给我们提供了文字 输入、文字修饰、文档编辑、图文混排等功能,可以编排出生动、专业的文档, 满足各种办公的需求。、WPS 启动: 在“开始”菜单中启动WPS。 双击桌面上的“金山文字 2003”图标启动WPS WPS 退出: 单击窗口标题栏右侧的关闭按钮教学过程 选择“
4、文件”“退出”命令 按组合键、WPS 窗口的组成:标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、文件切换区、文字编辑区、状态行、滚动条4、小结5、留约 30 分钟的键盘练习教学后记信息技术教案授课对象 八年级学生任课教师:XXX章(节) 第二课 用WPS 写作进3/20度重点教材分析 难点关键WPS 中文字录入;查找、替换文档内容;WPS 的排版操作。WPS 的排版操作WPS 中文字录入;查找、替换文档内容教学目的 学习 WPS 中文字录入、编辑、排版操作教法理论讲述与大屏幕相结合教具幻灯机、大屏幕1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容:、WPS 中文字的录入:输入文字是编辑文档的基础。包括输入英文
5、、中文、特殊符号等。、WPS 中文件的保存: 当我们要保存文档时,可以单击菜单国的“文件”,选择该菜单中的“保存”命令,即可实现保存文档的功能。 组合键CTRL+S。、WPS 中文档的编辑: 用鼠标选定文档的内容。 用键盘选定文档的内容。、查找、替换文档内容:教学过程 单击菜单栏中的“编辑”菜单,选择其中的“替换”命令系统会弹出“替换”对话框,在该对话框中,输入需要查找或替换的内容,选择所需要的方式,系统就会实现查找或替换的功能。、WPS 的排版操作: 设置文档文字的字体、字号。选中所要设置的字体、字号的目标文字,单击菜单栏中的“格式”菜 单,选择其中的“字体”命令。系统就会弹出字体设置对话框
6、,改变其中的字体、字型、字号等相关设置,所选中的目标文字就会做出相应的改变。 设置文字的修饰:单击菜单栏中的“格式”菜单,选择其中的“文字修饰” 命令。3、小结4、留约 30 分钟的键盘练习教学后记信息技术教案授课对象八年级学生任课教师:XXX章(节) 第三课 WPS 的辅助功能进度 4/20重点教材分析难点关键、页面设置。、在金山文字 2003 中插入图像、在文档中手稿表格。、在金山文字 2003 中插入图像、在文档中手稿表格在金山文字 2003 中插入图像教学目的教法教具教学过程教学后记WPS 中具有特色的功能及相关操作理论讲述与大屏幕相结合幻灯机、大屏幕1、复习上一讲的重点内容2、讲授新
7、内容:(1) 页面设置:单击菜单栏中的“文件”,选择该菜单中的“页面设置”命令,系统会弹出“页面设置”对话框,“页面设置”对话框中提供了四个设置标签纸张边距、纸张类型、版面、页眉页脚,选定相应的标签,就可以根据提示进行设置。(2) 在金山文字 2003 中插入图像: 插入用户自己绘制的图形:单击菜单栏中的“视图”,选择其中的“工具栏”命令, 系统又弹出下一级菜单,在弹出的下一级选择“图形”命令。 插入图文符号库中的图片:选择插入点,单击菜单栏中的“插入”,再选择菜单栏中的“图片”命令,系统会弹出插入“图片”对话框,在该对话框中选择要插入的图片,然后单击对话框中的“打开”按纽,图片 就插入到文档
8、中指定的位置了, 在文档中插入表格:单击工具栏的“插入”按纽,或者单击菜单栏中的“表格”,选择“插入”中的“表格”命令,系统会弹出“行列特征对话框,改变其中的行数、列数、行高、列高等相关属性,就可以得到一个规整的表格。单击菜单 “视图”,选择“工具栏”中的“表格”命令,会出现“表格”工具,可以对表格进行相应的编辑。3、小结4、留约 30 分钟的键盘练习学生上机实际操作时,难度很大,很多同学不能正确运用指法,有人甚至用一个指头击打键盘。在今后的教学中要加大指导、监督的力度。让学生有一个正确的指法,这是最基础而且关键。信息技术教案授课对象 八年级学生任课教师:XXX章(节) 第四课制作简单表格进5
9、/20度重点教材分析 难点关键表格的生成与修改,输入表格内容以及对表格的修饰。表格的修改、输入表格内容输入表格内容教学目的 学会使用Word 制作简单的表格,能独立完成课程表或同学通讯的表格制作教法教具教学过程教学后记理论讲述与大屏幕相结合幻灯机、大屏幕1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容:、表格的生成 移动光标支要插入表格有位置,打开“表格”菜单。 从“插入”子菜单中单击选择“表格”命令,弹出“插入表格”对话框。 在该对话框中,在“列数”框中输入表格的列数,“行数”框中输入表格的行数。 单击“确定”按纽,退出对话杠,屏幕上出现所示的空白表格。、表格的修改 打开“视图”菜单。 从“工具栏”子
10、菜单中单击选择“表格和边框”命令,打开“表格和边框” 工具栏。 单击选择“擦除”工具,将光标移至需擦除的地方,依次擦除单元格分隔线, 修改完成。、输入表格内容 移动光标到表格的某个单元格中。 输入具体内容,当单元格不够宽时,Word 会自动换行。 按“回车”健,可在同一个单元格中产生一个空行。、表格的修饰 打开“格式”菜单。 单击选择“边框和底纹”命令,选择“边框”选项卡,在“设置”项选择“全部”,在“线型”贡选择阴影在下线型,在“宽度”项选择“1.5 磅” 选 中要填充颜色的单元格,再打开“边框和底纹”对话框。单击选择“底纹”选项卡。在“应用范围”项中选择“单元格”,在“填充”项中选择所需填
11、充的颜色。如此依次填充单元格的颜色直到完成。3、小结4、留约 30 分钟的键盘练习信息技术教案授课对象八年级学生任课教师:XXX章(节) 第五课用计算机写作进6/20度重点教材分析难点关键文章的输入和编辑修改、在文章中插入图片文章的输入和编辑修改对文章进行美化修饰教学目的教法教具教学过程教学后记用 Word 进行写作,并进行简单的排版、插图等美化修饰理论讲述与大屏幕相结合幻灯机、大屏幕1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容:、文章的输入和编辑修改。 单击“开始”菜单,移动光标到“程序”选项卡上,单面“Microsoft Word”,进行Word 程序窗口,在文字编辑区中输入一段文字。 将文章分
12、成三个段落,其中,“青年行省对每个人的人生”到“世界上最年轻伟大的微软工程师杨慎”为第二段,其余的分别为第一段和第三段。、将文中“青年”改为“少年”;在努力实现自己的价值”之后插入“无愧于伟大的时代”、对文章进行美化修饰、对文字进行修饰A、将标题加粗并设置为“隶书、四号”字B、将正文设置为“楷体、五号”字。、对段落进行修饰。A、通过工具栏设置对齐方式。B、使用格式栏中的对齐方式进行对齐。C、通过水平尺控制缩进。、在文章中插入图片、移动光标到要插入图片的位置,打开“插入”菜单,从“图片”子菜单中单击选择“剪贴画”命令,、选中某一图片。、单击选中插入的图片,可改变其大小。、单击该图片,打开“格式”
13、菜单,选择“图片”命令,设置“图片格式” 对话框,可设置图片插入的格式。3、小结4、留约 30 分钟的键盘练习信息技术教案任课教师:XXX授课对象八年级学生章(节) 第六章 综合应用进度7/20重点设计版面教材分析难点关键设计版面设计版面教学目的1、用所学习的文字处理软件知识创作一个图文并茂的电子文稿。教法理论讲述与大屏幕相结合、通过计算机实际操作实践加深理解教具幻灯机、大屏幕、计算机实际操作1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容:、收集整理资料、文字资料的收集:通过网络、书籍、杂志等信息渠道收集到的文字资料是要是文章原文和一些辅助性的文字资料。收集文章原谅是为了保证输入到电子 文稿中的文章准
14、确无误,收集作者介绍、文章写作背景和读者对该文的评析是 为了不明确文章所描写的意境。、素材的收集:通过各种信息渠道,收集理性认识资料相配的图片、声音等素材。这些图片用于衬托电子文稿中的文字资料,应该与文章内容所描绘的景 象相配。声音可发是一段音乐或自己朗读文章的录音。、整理分类:将惧的资料和素材进行整理,并填入下表中。教学过程分类文章标题 文章正文 辅助资料 图片艺 术 字声音、设计版面来源内容版面设计、打开“插入菜单,单击”对象“命令,打开”对象类型“列表。、在“对象类型”列表中选择“声音”项,单击“确定”按钮,在文档中插入了一个声音文件的图标,同时出现了windows 的录音机。、调整话筒
15、的位置,单击录音机的录音按钮,就可以录制你的朗读了。、如果插入的声音文件不是自己录制的,而是一段 WAV 格式的音乐,可以在步骤之后,打开录音机的“编辑”菜单,单击“插入文件”命令,从弹出的对话框中选择要插入的声音文件,单击“打开”按钮,声音文件就被插入到文档中。、制作和上交作品:一切准备就绪,同学们可以开始动手制作自己的电子作品了。作品完成之后,上交给老师。、评价作品:可以通过填写下面的表格进行自评和他评。信息技术教案授课对象 八年级学生任课教师:XXX章(节) 第七课 认识电子表格进8/20度重点教材分析 难点关键电子表格的制作电子表格的保存电子表格的制作教学目的 了解电子表格的功能与特色
16、,了解基发展历程,学会建立工作表。教法教具教学过程理论讲述与大屏幕相结合幻灯机、大屏幕1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容:电子表格软件是专门为数据处理而设计的程序,但它并不限于处理数字,它还可以用来组织各种类型的数据,生成各种财务报表、统计图表等,目前在国内使用最多的是Excel.、建立工作表:Excel 是一种常用的电子表格软件,使用 Excel 电子表格软件处理数据,需要在特定的工作区里进行,这个工作区称为 Excel 工作表。在Windows“开始”菜单的“程序”项中,选择“Microsoft Excel”,工作表就开始启动。、数据的输入:输入数据通常是以单元格为单位进行的,每输完一
17、个数据, 就可以用回车键或光标移动键,进入下一个单元格bn 可以用单击鼠标,跳到另一个单元格。、工作表的保存:Excel 的保存方法与 Word 的保存方法类似,在“文件”菜单中选择“保存”,然后再选择保存的路途,取个文件名就保存了。Excel 文件的扩展名是xls。、学生作业:建立工“校园商场”销售情况表月份笔记本(本) 图书(册)饮料(瓶)小食品(袋) 1234563、 小结4、留约 30 分钟的键盘练习教学后记信息技术教案任课教师:XXX授课对象八年级学生章(节) 第 8 课 工作表中的计算进度9/20重点教材分析难点关键求各、用函数法求平均分用函数法求平均分用函数法求平均分教学目的教法
18、教具了解电子表格计算功能,学习使用分式法和函数法进行计算的方法,会求和及计算平均值,会使用“填充柄”理论讲述与大屏幕相结合幻灯机、大屏幕1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容:、求和:求和就是把几个或一批单元格的数相加,填入指定的单元格。这个指定的单元格就是计算结果单元格。、填充:Excel 工作表的填充柄有一个特性,就是拖动它时,能将原单元格中的内容复制到它所经过的单元格。如果原单元格中是数字或符号,它所经过的单元格也谅复制为相同的数字或符号。如果原单元格中是计算公式,它所经过的单元格也就复制了相应的公式。方法:单击计算结果单元格,使之成为活动单元格,然后拖动当前单元格黑框右下角的填充柄到需
19、要计算的单元格,放开鼠标,计算机就立即将他们的部分计算公式复制填充,并有了相应的计算结果。、用函数法求平均分、在工作表中选中填入平均分的单元格,用鼠标单击公式按钮“=”教学过程、再单击函数选择钮,计算机弹出一个函数选单,上边有平均值函数 AVERAGE、求各函数SUM 等。、选取 AVERAGE,会弹出一个对话选择框,其中(B3:B5)表示从 B3 到 B5 的三个单元格,求平均就是这三个单元格中数值的平均,单击“确定”。、这时公式栏也出现了“=AVERAGE(B3:B5)的显示。同时,语文平均分 91 分出现的B6 单元格。、再用拉动填充柄的方法,很快示出其他学科的平均分。、单击“减少小数位
20、数“按钮 3 次,保留两倍小数,计算完成。3、学生作业:在Excel 中,用公式法计算每朋各种商品销售小计,用函数法计算半年每种商品月平均销售量,并填入下表。月份笔记本(本)图书(册)饮料(瓶)小食品(袋) 小计1100520034203455102438521004635056152345123445432003100782623452534555415673214523535543423425234534521644322244324461029345678234452342443月均信息技术教案授课对象八年级学生任课教师:XXX章(节) 第 9 课编辑工作表进10/20度重点教材分析难点
21、关键单元格的合并居中、单元格的加宽加高、插入行或列、删除单元格单元格的合并居中、单元格的加宽加高、插入行或列、删除单元格单元格的合并居中、单元格的加宽加高教学目的教法教具教学过程了解工作表的编辑方法,掌握单元格的高速方法,会进行行、列的插入、删除等基本操作。理论讲述与大屏幕相结合、实际操作幻灯机、大屏幕、计算机1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容:、单元格的合并居中、先将 A1 到F1 做上标记,即用鼠标从 A1 单元格拖动到F1 单元格,使之成反白显示。、然后在工具栏中单击“合并及居中”按钮,A1 到 F1 的 6 个单元格就合并为一个单元格,标题的文字也自动居中。、再选取适当的字体、字型
22、、字号,标题就更醒目了。、单元格的加宽加高:在 Excel 电子表格,将某一行或某一列全部单元格整个地加宽、加高,其操作也很简单。要将表头单元格加高,只需将光标移到行头“2” 和“3”之间的边线位置,此时光标变成“”形状,用鼠标按住左键往下拖,需要多高就拖多高,放开鼠标标题栏就加宽了。、插入行或列:如果我们要在图9-2 所示表格中的“信息技术”与“小计”之间增加一栏“体育”,并将每个人的成绩输入,计入“小计”,操作:、首先,单击选中该单元格。、然后,在该单元格上单击鼠标右键,弹出一个对话框。、在其中单击“插入”,又出现一个选择对话框,选择“整列”、单击“确定”,新的一列单元格就插入表格中了。、
23、将每个人的“体育”成绩录入,录入后“小计”栏的成绩会相应改变。、拖动平均成绩栏的填充柄。算出“体育”平均值。、删除单元格:删除单元格,是指 Excel 电子表格中将单元格去除。操作时, 首先要选取一个单元格或一个区域,单击右键,调出菜单在其上选择“删除” 项。此时,又弹出一个选择对话框,其上人四个选项:前两项是指删除一格后, 由左边或下边单元格来填补,后两项是指删除待定单元格所在的整行或整列。教学后记选中一项后,单击“确定”删除工作完成。3、学生作业:在“校园商场”销售情况表中,加入第3 季度的销售数据, 并计算出每月销售小计及三个季度的月平均销售量。(表见上一节课)4、留约 30 分钟的操作
24、练习。信息技术教案任课教师:XXX进授课对象八年级学生章(节) 第 10 课工作表中的排序11/20度重点工作表中的排序教材难点工作表中的排序分析关键工作表中的排序教学掌握使用工作表排序的基本方法。目的教法理论讲述与大屏幕相结合、实验教具幻灯机、大屏幕、计算机1、复习上一讲的重点内容2、讲授新内容:、工作表的排序:、用鼠标单击表格数据区中的任意一个单元格。、在Excel 菜单栏的“数据”项中选取“排序”栏。、在排序选择框中选择关键字。这里的“关键字”就是表头名栏的名称。“主要关键字”就是排序的主要依据,也就是排名次主要项目。“次要关键字”是当“主要关键字”一样时,用来进一步区分“主要关键字”数
25、据相同的项目,以便更准确地确定名次。、选择“递增”或“递减”:这项选择,是确定排序后的数据是由小到大教地排列还是由大到小地排列。“递增”是排序后数据由小到大排列,“递减学是排序后数据由大到小排列。过、单击“确定“,就得到了排序的结果。程、保存结果、在“文件“菜单“另存为”项、在弹出的“另存为”选择框中 D 盘的文件夹,在文件夹名输入栏中输入文件名。、单击“保存”,完成操作。3、 学生作业:在“校园商场”销售情况表中每月销售情况,对“小计” 进行排序。(表见上一节课)4、小结5、留约 30 分钟的界面操作信息技术教案授课对象八年级学生任课教师:XXX章(节) 第 11 课 制作柱统计图进度12/
26、20重点柱统计图的制作方法教材分析难点柱统计图的制作方法关键柱统计图的制作方法月份笔记本(本)图书(册)饮料(瓶)小食品(袋) 小计1100520034203455102438521004635056152345123445432003100782623452534555415673214523535543423425234534521644322244324461029345678234452342443月均信息技术教案授课对象 八年级学生任课教师:XXX章(节) 第 12 课 制作饼形统计图进度12/20重点教材分析 难点关键饼统计图的制作方法饼统计图的制作方法饼统计图的制作方法教学目的
27、进一步了解Excel 的图表功能,学会制作饼形统计图。教法 理论讲述与大屏幕相结合、通过实际操作,熟练掌握. 教具 幻灯机、大屏幕、计算机1、 复习上一讲的重点内容2、 讲授新内容:饼形图也是常用的一种统计图,常常用它来显示每一个数值在总的数值中占的 比例,因此用它做有关百分比统计是再合适不过了。例如,我们统计图12-1 所示的某班“学生年龄分布表”,以反映学生各年龄段人数在全班所占的比例, 就可以采用饼形图来表示。1A学生统计表BCDEF2年龄(岁)11121314153学生人数5916202操作方法、首先在工作表里选中有关数据教学过程 、然后,单击快捷工具按纽,屏幕弹出“图表向导”。、在“图表向导”中选取“饼图”、在“子图表类型”选取立体饼图。、单击“完成”,得到图 123 所示的“学生年龄分布”立体饼图。从这个饼图上,学生各年龄段的人数、不同比例,十分形象地表示了出来。这种效果,是其他形式无法替代的。3、学生作业:根据“地球水资源分布表”制作“地球水资源分布” 饼形图地球水资源分布表种类地下水土壤水冰川水冻土底冰淡水湖其他占淡水的比例(%) 30.06 0.05 68.7 0.860.26 0.934、小结5、留约 30 分钟的界面操作教学后记
限制150内