「新部编人教版」六年级下语文1《北京春节》优质精品课教学设计.docx
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1、新部编人教版六年级下语文1北京春节优质精品课教学设计1北京的春节 本篇文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就起先了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分打算。紧接着,具体描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团聚饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最终写正月十九春节结束。 文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。全文内容支配有序,脉络清楚,连接紧密,详略得当,推动自然。语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间到处透出人们欢高兴喜过春节
2、的心情,反映出老北京人酷爱生活,追求美妙生活的心愿。 课题 北京的春节 课型 精读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词,能正确读写“蒜、醋、饺”等15个生字,正确读写“饺子、万象、鞭炮”等词语。 2.默读课文,了解课文是按时间依次描写老北京人过春节,能分清文章详略,体会这样写的好处。 3.对比文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。 4.抓住重点词语,通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。 5.拓展阅读文段,对比舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。 教学 重点 了解课文是按时间依次描写老北京人过春节的,能分清文章详略,体会这样写的好处。 教学 难点 对比
3、文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。 抓住重点词语,通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。 第一课时 教学 目标 1.自主学习字词,能正确读写“蒜、醋、饺”等15个生字,正确读写“饺子、万象、鞭炮”等词语。 2.默读课文,了解课文是按时间依次描写老北京人过春节,能分清文章详略。 3.抓住重点词语,通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点。 教具 打算 课件、歌曲新年到 教学设计 设计意图 导入 (5 )分钟 一、创设情境,激情导入 1、播放歌曲新年到。 导入语:同学们,听喜庆的音乐响起来;看,红红的狮子舞起来听着喜庆的音乐,看着这一幅幅美妙的画面,大声地告知我,这是什么节日? 2、揭
4、示课题。 以歌曲新年到导入,创设出过年喧闹、喜庆的氛围,激发学生学习爱好。 现在,我们就跟随作家老舍,走进老北京京味儿十足的春节,感受独特的民风民俗。(板书:1北京的春节) 3、读课题。 新课 教学 (33 )分钟 二、学习字词,整体感知 1、自由朗读课文,要求: (1)读准字音,读通句子。 (2)遇到自己喜爱的语句,多读几遍。 (3)想一想:老北京的春节给你留下怎样的印象? 2、检查反馈,相机指导。 (1)出示词语,读一读。 饺子 万象 鞭(bin)炮 挤眼 通宵(xio) 间(jin)断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 恰好 一律 彩绘 分(fn)外 (2) 出示词语,视察
5、特点。 饺子 榛子 栗子 风筝 提示:后面的字是轻声。读得又轻又短。 (3)词语说明。 腊月:农历十二月。 初旬:每月的第一个十天。 元宵节:农历正月十五。 迥然不同:形容两件事物毫无共同之处。 万象更新:一切事物或景象都变的面貌一新。 张灯结彩:挂上彩灯、彩带等,形容场面喜庆、喧闹。 万不得已:表示无可奈何,不得不如此。 格外:超过平常,特殊。 光景:境况;状况;情景。 空竹:一种木制的传统健身玩具。 3、体会“京味儿”的语言特点。 (1)作者简介。 老舍(1899-1966) 中国作家。原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。1950年创作话剧龙须沟,获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著
6、述丰富,擅长刻画市民阶层的生活和心理,同时也努力表现时代前进的步伐;文笔生动、幽默,富有浓郁的地方色调。主要作品有离婚四世同堂骆驼祥子等。有老舍全集行世。 老舍是杰出的语言大师。他的语言俗白,通俗易懂,朴实无华,京味儿十足。 (2)出示词语,读一读。 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 提示:儿化音。后面的“儿”只做卷舌的动作,音不要读出来就可以了。 驾驭积累词语的方法,逐步养成主动积累和运用词语的习惯。 从词语切入,体会老舍先生作品的“京味儿十足”。多种朗读方式,让学生感受到一幅幅浓郁的北京春节画面。 (3)出示句子,读一读。 a.孩子们打算过年,第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果(花生、胶枣、榛子
7、、栗子等)与蜜饯掺和成的,一般的带皮,高级的没有皮例如一般的用带皮的榛子,高级的就用榛仁。孩子们喜爱吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必需买杂拌儿。他们的其次件事是买爆竹,特殊是男孩子们。唯恐第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等,和年画。 b.腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。 提示:闲在:悠闲自由。这是北京方言。老舍在茶馆里写道:“秦二爷,您怎么这么闲在,想起下茶馆儿来?” 3、初读课文,说一说老北京的春节给你留下怎样的印象呢? 提示:忙乱、喧闹、喜庆、团聚。(板书) 三、厘清结构,分清详略。 1、北京的春节从哪一天起先,到哪一天结束? 提示:北京的春节从腊月初旬起先,到正月十九结
8、束,一个多月的时间。这时间之长在我国全部传统节日中堪称之最。 2、默读课文,合作填表 时间 风俗习惯 腊月初九至腊月二十二 过小年,放鞭炮,吃糖 过了二十三 初六 元宵 看花灯,小孩放花炮,吃元宵 正月十九 春节结束 3、汇报沟通 时间 风俗习惯 腊月初八 熬腊八粥,泡腊八蒜 腊月初九至腊月二十二 孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿。 大人:预备过年的物品 腊月二十三 过小年,放鞭炮,吃糖 过了二十三 大扫除,把吃的打算足够 除夕 做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团聚饭,守岁 初六 铺户开张,还可以逛庙会、逛天桥、听戏 此环节的设计是老师帮助学生找到梳理结构的方法,帮助学
9、生从整体上把握课文内容,学习作者组织材料的方法。 表格的设计更加直观,目的是让学生自主学习探究,自己与文本对话,并能够与作者对话,让学生成为课堂真正的主子,为以后学习课文、观赏美丽的文章打下基础。 元宵 看花灯,小孩放花炮,吃元宵 正月十九 春节结束 (板书时间,用连接) 4、分清详略:文中哪些部分写得具体,哪些部分写得简略? (1)默读思索,把详写的部分做上记号。 (2)集体沟通。 提示:作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。(板书标出,板书:详写) 5、练习朗读:朗读详写的四个部分,留意读得正确、流利。 (1)自由练读。 (2)展示朗读:你觉得自己哪部分读得好,就读哪部分。在
10、朗读、评价、集体练习中达到把课文读得正确流利的目的。 课堂小结及拓展延长(2)分钟 五、结束语和作业布置 这节课我们了解了北京春节的习俗,了解了课文的写作依次,理解了不懂的地方,联系了难读的语句。这篇课文中有许多的生字新词,下课后请同学们仔细抄写,打算在下节课听写。 积累词语,夯实基础。 课堂作业新设计 一、看拼音,写词语。 gng xn bin po l yu tng xio jin dun gung jng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rn fng zhn ln ji rn b tng zhng dng ji ci ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。
11、醋( ) 燃( ) 饺( ) 拌( ) 腊( ) 然( ) 较( ) 伴( ) 宵( ) 摊( ) 筝( ) 眨( ) 销( ) 滩( ) 挣( ) 泛( ) 三、在括号里填上合适的动词,留意不能重复。 ( )腊八粥 ( )新衣 ( )庙会 ( )毛驴 ( )醋大蒜 ( )年画 ( )爆竹 ( )灯笼 四、请按肯定的依次排列下面的词语。 1.元宵节 除夕 重阳节 清明节 春节 元旦 中秋节 2.旬 年 时 月 周 日 季 3.自然资源 木材资源 森林资源 生物资源 一、更新 鞭炮 腊月 通宵 间断 光景 燃放 展览 迥然不同 张灯结彩 二、醋(米醋) 燃(燃烧) 饺(饺子) 拌(搅拌) 腊(腊
12、月) 然(然后) 较(比较) 伴(伙伴) 宵(元宵) 摊(摊牌) 筝(风筝) 眨(挤眼) 销(销售) 滩(沙滩) 挣(挣扎) 泛(广泛) 三、(熬)腊八粥 (穿)新衣 (逛)庙会 (骑)毛驴 (泡)醋大蒜 (贴)年画 (燃放)爆竹 (打)灯笼 四、1.元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节 2.年、季、月、旬、周、日、时 3.自然资源生物资源森林资源木材资源 其次课时 教学 目标 1.深化理解详写部分,体会详略得当的好处。 2.对比文中孩子们过春节的情景,能说说自己是怎样过春节的。 3.拓展阅读文段,对比舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同。 教具 打算 课件 教学设计 设计意图 导入
13、 (5 )分钟 一、复习检查,导入新课 1.听写词语。 腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 春联 扫除 年糕 足够 店铺 开张 对联 年画 通宵 间断 除非 光景 万不得已 必定 迥然不同 燃放 拜年 寺院 轿车 元宵 张灯结彩 一律 彩绘 格外 2.回顾写作依次和主要内容 老师引导:上节课填写了表格,进行了汇报沟通。同桌相互说说:老舍先生是按什么依次写的?主要写了什么? 明确学习目标。 检查默写和回顾写作依次环节的设计,既是为了与上节课做好连接,又是让学生重温北京春节的喧闹气氛,为学习新课做好打算。 新课 教学 (28 )分钟 二、深化详写片段,感受北京春节的喧闹,体会作者的表达
14、方法。 1. 腊八。 (1) 熬腊八粥:“这种特质的粥是祭祖祭神的,可是细一想,它倒是农业社会一种自傲的表现这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、 葡萄干、菱角米)熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。”体会老舍先生语言的通俗和好玩。 (2) 泡腊八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词,体会老舍先生语言简练,为我们呈现出一幅显明的画面,这是老舍先生语言的魅力。 2. 除夕。 从哪些地方可以看出来“除夕真喧闹”? (1) 从人们活动的角度。“家家赶做年菜
15、”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团聚饭”,还有“除了很小的孩子,没有什么人睡觉”,足以看出人们差不多都在庆祝除夕,自然很喧闹了。 (2) 从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”,老舍从香味,到色调,到声音,进行了全方位描写,充分表现了除夕的“喧闹”,足见老舍先生描写的细腻。 3正月初一。 “男人们在午前就出动,到亲戚家、挚友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有很多寺院开放,任人巡游,小贩们在庙外摆摊儿,卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂甸)是
16、最出名的。可是,开庙最初的两三天,并不非常喧闹,因为人们正忙着彼此贺年,无暇顾及。到了初五初六,庙会起先风光起来。孩子们特殊热心去逛,为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的。这些竞赛并不为争谁第一谁其次,而是在观众面前表演骡马与骑者的美妙姿态和娴熟技能。”体会北京淳朴的民风。 4.元宵。 (1) 勾画出写灯的语句,自由朗读体会。 (2)出示句子:“出名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的各形各色,有的通通彩绘红楼梦或水浒传故事。 深化了解北京春节的习俗的同时,感受北京
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