2015高中语文第四专题寻觅文言津梁因声求气烛之武退秦师学案无答案苏教版必修3.doc
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1、烛之武退秦师学习目标:1落实巩固文言字词的含义及用法。2分析评价历史人物烛之武。课前预习一、了解作家作品:1左传又称 、 ,相传是 末年 国史官 为孔子修订的春秋所做的传,左传和 、 都是为解说春秋而作,所以它们又被称作“春秋三传”。左传是我国第一部详细完整的 体历史著作,为“十三经”之一。2相关知识复习:李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。六艺: 传:二、熟读课文,思考:为什么晋国和秦国要围困郑国?请用原文回答,并查阅相关资料解释补充。 课内探究一、下面是课文中的重点词语,请同学们完成加点字的解释。1、九月甲午 2、以其无礼于晋,且贰于楚也 3、秦军汜南4、佚之狐言
2、于郑伯曰 5、臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已* 6、吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。 7、夜,缒而出8、敢以烦执事 * 9、越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?10、邻之厚,君之薄也 11、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困12、许君焦瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。 13、夫晋,何厌之有?* 14、既东封郑,又欲肆其西封 15、不阙秦,将焉取之?*16、阙秦以利晋,惟君图之。 17、秦伯说,与郑人盟 18、微夫人之力不及此 19、因人之力而敝之,不仁;矢其所与,不知;以乱易整,不武。*20、吾其还也二、 依据字里行间,作者的措辞和流露出的情感,你是怎么看待“烛之武”这
3、个人物的呢? 三、 针对练习:借鉴分析烛之武这一人物的思路,分析评价郑伯、佚之狐和晋文公。要求:1观点明确,并结合课文进行分析。 2书写工整。3写到阅读笔记本上,不少于500字。四、课后作业:(一)翻译下列句子:1 吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。 2 越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻? 3若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困 4既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之? (二)完成单元跟踪检测第十课练习题。课后延伸 这是一篇与烛之武退秦师相关的文章,在学完了课文后,请仔细阅读这篇文章,以加深对课文的理解。阅读时,请提起笔来,划出重点词语或句子,并在文后或你的读书笔记本上写出点
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