海南省国科园实验学校中学部八年级物理上册3.2熔化和凝固教案新版新人教版.doc
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1、熔化和凝固教学目标:1、 了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别,知道物质的固态和液态之间是可以转化的。2、 通过探究固体熔化时温度变化规律,感知发生状态变化的条件。 3、 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义,通过探究活动,使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点。4、 通过对比,了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。5、 通过探究活动激发学生对自然现象的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感。教学重点:探究晶体、非晶体的熔化过程教学策略:让学生亲自做实验,获取感性知识;利用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点。通过对实验的观察、分析、总结来加深理解。教学难点:指导学生通过对
2、实验的观察、分析、概括,总结出固体熔化时温度的变化规律,并能用图象表示出来。教学方法:实验探究法和讨论归纳法、演示实验、分组实验。教学器材:铁架台 烧杯 温度计 酒精灯 铁圈及石棉网 烛蜡 秒表导学过程:(一)新课引入用PPT展示图片: 1、冰变成水; 2、瀑布结成冰;教师提问: 你所观察到现象说明物质的状态发生了怎样的变化?教师总结: 固态的冰和液态的水可以相互转变。结论: 物质从 态变为 态的现象叫熔化 物质从 态变为 态的现象叫凝固多媒体展示练习:下列现象属于什么物态变化?(1)春天,冰雪消融,是_(2)铁水浇入模子铸成铁件,是_(3)冰棒化成水,是_.(4)冬天地面的水结成了冰,是_.
3、(二)探究固体熔化时温度的变化规律 活动一提出问题 物质熔化时需要什么条件?猜想与假设 1.可能需要一定的温度,需要加热; 2.由于要加热,物质的温度可能也是不断上升的。 3. 4. 实验目的 探究固体熔化过程需要的条件设计实验 为了检验你的猜想与假设,你需要哪些器材?请同学们结合教材41页内容设计出合理的实验步骤,同组之间讨论一下。 学生讨论后回答所需的实验器材,教师点拨指导学生回答实验步骤:实验步骤组装实验装置。点燃酒精灯加热,观察 海波(蜂蜡) 的变化情况,并观察温度计示数变化。待温度升至40时,每隔1min记录温度在表格中。根据海波(蜂蜡) 熔化的实验数据,在表格中画出它们熔化的图像。
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