七年级生物下册3.5.1人体的激素调节导学案无答案新版济南版.doc
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1、人体的激素调节【学习目标】知识与能力:扎实掌握人体内分泌腺的特点、种类、位置和它们所分泌的激素,生长激素、性激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能,提高识图、析图能力。方法与过程:通过独立思考、小组合作,探究人体激素参与生命活动的调节作用,学会分析信息与总结知识的方法。情感、态度与价值观:增强学生珍爱生命的意识;极度热情,全力以赴,享受学习的快乐!【重点难点】重点:人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。难点:生长激素、性激素甲、状腺激素和胰岛素的生理作用。【学法指导】合作探究 自主归纳 课堂反馈 讲授法导学过程方法导引【自主学习,基础过关】1、 自主检测:(1)、有的腺体具
2、有导管,将细胞的分泌物通过导管排出去,叫做 ,如 、 、 等。(2)、有的腺体无导管,其分泌物可进入细胞周围的毛细血管里,随血液循环输送到全身,这类腺体称为 ,如 等。(3)、在人体内,由内分泌腺分泌的具有重要 作用的物质,叫做 。(4)、结合课本说出内分泌系统的主要内分泌腺: 写出下列名称: 1 ,能分泌 , 2 ,能分泌 5 ,能分泌 , 6 ,能分泌 7 ,能分泌 。2、我的疑惑:(1):(2):【合作探究 释疑解惑】1、列表比较内外分泌腺的异同2、阅读课本P78页分析与讨论,回答1-2题(1)、为什么饲养含甲状腺激素制剂饲料提前发育为青蛙?(2)、手术摘除病犬甲状腺病例说明什么问题?3
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